深圳帮扶汕尾河源教育，可以考虑河源和汕尾的市教育局行政人员交换，同时将两市各学校的校长们和主任们等行政人员全部互换，相互竞争。

这是因为前阵子听说龙山中学和彭中的校长都不合他们学校老师的心意，据说两个龙头学校的老师们对他们的校长都很大意见，那么不如和河源的交换一下，或许就能发展起来了。

陆丰龙山中学许济民老师的思考，转供参考:
         今日读海丰彭湃中学杨其通老师的《彭中校长不给力，其通自荐当校长》一文，感想良多。
        我与樊校长有过一面之缘，谈不上了解，除了官方的一些介绍，其他的几乎一无所知。海丰教育当局重金相聘，足见对海丰教育之用心、对樊校长的认可和信任； 至于它山之石是否可以攻玉，也只有“攻”后方知。从另一侧面来看，此举也可看出海丰本地教育管理人才的严重匮乏，当局无奈，只好舍近求远。今日杨老师发文自荐，罗列樊校长的许多不是，真实的有多少，还未考证。但多少也可看出，它山之石攻玉似乎难以奏效。
        杨老师发出此文，虽然其中有许多本人也不是很认同，但其心系教育的急切情怀也是溢于言表的。
        汕尾教育，海陆丰类同，积重难返，经年的官场腐败，畸形的晋升机制严重的抑制了教育管理人才的培养和储备，已经是到了后继无人的境地! 今日重拾，或为时不晚，但也已是举步维艰。
        校长之才，所需具备的东西太多，除品行外，对学识能力的要求也不低，不知杨老师对此认知多少？ 就学识方面来说，管理一个学校，除了思想理念，许多具体的知识也是要具备的，可以不必精，但一定是要通的，从学校的内部机构而言，以龙山为例，学校设有：办公室、总务处、教导处、教研室、政教处、团委、工会、党委、保卫股等等，作为一校之长，对这些东西是不能模糊了解就可以的，仅财务一项，涉及的知识就有许多，其中包括对会计学也需要一定的基层。
        管理一个学校，作为管理者，管理学是核心，特别是教育管理学必需通透。其他的技能在知其要害的基础上，知人善用，可选择适当专业人员当担，无需自己亲为具体细事， 但不能不懂； 其中管理学、教育学、心理学、会计学、现代计算机技术、文学等等许多都必需知道，有些还必需熟透精通；以上列举的这些知识，还有其他许多涉及学校具体业务的东西不知道杨老师是否具备?
        从个人品行而言，校长之才，自律、公正、勤恳等素养是少不了的，因为如果做不到以上几点，很难起示范作用，身不正，对下属提出要求时就会受到反击，就如同杨老师攻击樊校长一样，很难在学校树立威信；从管理的角度来说，有效管理者可以粗略分为三个层次：让人喜欢、被人尊重、令人害怕； 杨老师可以考虑一下这几个层面自己具备了哪些。一个校长如果令人讨厌、不被尊重、大家也不怕他，在这种情况下根本无法实施有效管理。
        海陆丰目前都处于教育管理人才极度匮乏的状态，有心整治教育的上级领导也是巧妇难为无米之炊，万般无奈之下也只能丑女中选美女，其中如果再有腐败成分的掺入，选出来的管理人员更是难遂人意，甚至是糟糕不堪! 目前也只能摸着石头过河，选择稍微顺眼的试试再看了！实在不行再换，不出大问题能撑就撑，实在无人！有人或许会说：“难道就不能到外面挑选，非得在本地?”
其实，居于汕尾地区特殊的地方特性，许多在外地非常杰出的教育管理者带来的管理理念，来到海陆丰也是很难适应；樊校长就是摆在眼前的其中一例。
       上层管理者和基层教育工作者不乏对本土教育教学的忧心和思虑! 心系教育的人还是不少的，无论是上层还是基层。但就目前来说数量远远不够，吨位也远远不足! 经年来，大量的买官卖官，我们觉得可怕，因为都是一些不学无术的人上位，大家一度对管理层产生很大的担忧，其实，如果大家仔细想一下可能会觉得更加恐怖!  试问：“一直以来整体管理层人员在“有上无下”的运转模式下，之前通过买卖上位的那些不学无术的人，现在应该占据什么位置了？!”  
        许多人都想晋升、想当领导，有些是想施展自己的抱负，做一些事；有些是想通过获取权力来捞钱，有些是想获得一些虚荣；但不知道有多少在争取上位的过程中明了自己即将占据的位置需要承担多大的责任，需要什么样的能力或者是品质!上位之前，不知道有多少人考虑过，自己要在某个位置要做好需要付出多少? 在现实中很多人更多的是考虑上位后能获取多少，而无视要付出多少？
        其实就校长一职来说，如果想要做好，个人需要付出的是巨大的，牺牲也是巨大的。许多想当校长的可能根本就没有考虑到这个层面，对于一些人来说也根本不必考虑，因为作为一种买卖，他所需要考虑的就是，投入资金多少，多久能回本的问题，想的大多是权和利的问题，对于本身的职责是缺乏深入的认识的，甚至都不想去认识的，具体的教育教学工作，作作表面功夫就好。
        真正想把校长当好的人，是很有抱负的心系教育的人，是应该清楚自己即将面临的问题和自己即将失去什么的。在充分认识自己的职责，同时对自己是否能胜任有明确客观的认识的前提下进行自荐也未尝不可! 只是现在的人自知者甚少，功利者居多!
        海陆丰教育未来的路还很长很长，有志者可以戮力! 但需要耐心，也需要耐力，这绝对是一场马拉松，而非四百米，更不会只是一代人的事，这一路跌倒、曲折是少不了的!
       就以汕尾另一百年名校，龙山中学而言，目前考虑的也不仅仅是现任校长去留的问题，还要考虑，把现任校长弄走了以后，又有谁能来管理好龙山的问题! 不让他走龙山会很惨，他走了，别人来是不是能振兴龙山也是个未知数，这也是让当局领导苦恼的问题! 几经动荡，四百多位教职员工，长期处于缺乏管理状态，已经是非常松散，再加上经济待遇没有跟上，再来的人如果厉行严格管理，以求速效，短时内必然也是冲突不断，教学秩序难以稳定，更谈不上进步。
        海陆丰教育的难题，非我等未曾开悟之人能解，也非一时能解，但只要不放弃，相信会逐渐好起来的，就像某个人所说的：“每天一小步，只要不停步，就会有大进步”。
        如果有得选择，许多人会选择离开，寻找一个更好的大环境，但能有这种选择的人毕竟不多，走不了的人，还得去面对，多少做一些努力，就算不是为自己，也是为了我们下一代那些可能跟我们一样没有能力选择换一个大环境的孩子们。共勉吧！