中国传统家教就是：严家出好儿，严师出高徒。

“严”可谓是对师者的基本“人设”。漫漫人生路，道路多险阻，遇见一位负责任的好老师，实乃一大幸事。古今中外，那些在各自领域内有所作为的佼佼者，多有“严师”相伴。

在王羲之的鞭策下，王献之练字磨尽18缸水，终成书法名家；在福楼拜的严格要求下，莫泊桑苦练小说基本功，终成一代文豪；在华罗庚的朝督暮责下，陈景润潜心钻研，终成数学大家……

师者的严格，增强了学生的自制力，也释放了学生的潜能，所谓“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。

严是爱，宽是害。反观当下，我们的校园教育似乎正患上一种“软骨病”。对学生罚站不敢罚久，批评不敢说重；只要家长一来闹，学校多半处于弱势，接着老师被要求写检讨、扣工资……

现在，甚至连“老师管学生”这样天经地义的事都要搞个调查来寻求舆论“支撑”，足可见问题的严重性。

现在老师的教育环境还是比较恶劣的

这个传统很美满，但现实很骨感

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