教师对学生进行惩戒教育时，须注意以下几点：

一是须严格按照相关规定执行，不要超过尺度。

二是惩戒结束后，必须做好关心、沟通工作。尽可能让学生感受到老师的良苦用心。也就是说，在实施惩戒教育时，不仅要让学生明白受到惩戒的原因，更要让学生明白老师实施惩戒教育的根本目的，努力使惩戒实现教育效果的最大化。

三是惩戒必须设定“限度”。相对于其他教育手段，惩戒教育其实是一种“非常规”的方法。作为“非常规”的教育手段，其使用自然应受到一定的限制。从适用对象上看，应该进行一定的筛选，也就是说，不是每一位学生都能够接受惩戒这种教育手段。

教育不能“一味发糖”，也不能仅是“辞严色厉”，摒弃这两种极端思维后，或许还有一条“中间道路”，那就是把“合理惩戒权”还给老师。

保证老师“戒尺拿得稳，腰杆挺得直”，加强师生、家校之间的信任感，应成为整个社会努力的方向。

老师不应该惩罚学生，应该多鼓励和表扬好学生！

如今看看周围，你会发现，熊孩子遍布。这是父母对于孩子教育的空白现象，都说熊孩子的背后，都有一个熊家长，我觉得说的非常有道理。

最近一个女校长发自肺腑的一句话，震动了万千网友的心“老师我不当了，我就不惯着你”之后却因为这件事情，被免职。

事情的经过是这样，在哈尔滨的一所中学，课间时分，这位女校长在走廊维持止血的时候，纠正了一名学生大声喧哗的毛病。可是这名学生却理直气壮，言语之间对老师非常不尊重，甚至辱骂老师。造成了双方之间进行了激烈的争执。

看着这个学生的蛮横无理，于是女校长就说出了开头那句话“老师我不当了，我就不惯着你”。这名学生班级里典型的刺头，因为父母的宠爱，恃宠而骄，没有规矩。

最后结果，女校长被免职。这名校长完全可以忍一忍，继续做她的校长，可是却凭借着“舍生取义”的勇气，去教育孩子。正是因为有太多的人，保持沉默，人人明哲保身，不去招惹这些学生中的“刺头”，导致了熊孩子越来越多。

这件事情孰是孰非，大家一眼就能分辨，但是孩子要如何教育，怎么教育，才是我们要认识的关键。很多家长在家一味的放任孩子，把孩子直接交给学校教育，然后自甩手不管了。学校老师还不能太严厉，太严厉了孩子承受能力差，也许会跳楼，也许又会哭诉自己被老师虐待。老师真的不好当。

家长自己不会飞，生个蛋，交给学校，然后让蛋飞。老师我不当了，我就不惯着你”女校长被免职，究竟孰是孰非？对此，大家有何感想？

国家应该允许老师惩罚学生抄写作业，按情节程度罚一遍，三遍，五遍，十遍和五十遍，最高五十遍。
同时要求家长必须要亲自监督学生完成罚抄写作业的惩罚，并且家长签名，如果学生不愿意抄写作业，就领回家里停课一到六周。

比如迟到就罚抄写中小学生守则，第一次一遍，第二次三遍，第三次五遍，以此类推。每次都要有家长签名，交回学校留作档案。

只有全国统一如此，老师能惩戒学生，学生必须接受这个惩戒，有了惩戒权，才能让学生学好。


至于罚站，公开批评，体罚和开除等，那还是不要的好。
但罚抄写作业不能废除，否则，国将不国！

15441 发表于 2018-10-27 17:53
国家应该允许老师惩罚学生抄写作业，按情节程度罚一遍，三遍，五遍，十遍和五十遍，最高五十遍。
同时要求 ...

你罚他抄，他就是不抄，你怎么办？