什么才是真正的教育？有人说教育就是“传道、授业、解惑”，也有人说教育是有目地有计划有组织地对受教育者进行教化和培育，众说纷纭，古往今来，人们对教育给出了不同的定义，今天的人们把教育简单片面地理解为分数，分数只是对部分教育成果的一种表现形式，或者说是对显性教育成果的表现形式，那么，问题就出来了，还有一部分教育成果又如何表现出来，或者说隐性的那一部分教育又是什么？如果说分数是教育的“现象”，那教育的本质又是什么？

凡是能够张扬个性、让学生全面发展，使每一个学习者都文明健美、活泼向上的教育，就是真正的教育。

比如为了进一步丰富学生的课余生活，推动学生更加广泛地参加体育活动，增强学生体质，活跃身心，以充沛的精力投入学习，通过活动培养学生的团队意识竞争意识，合作交流能力，又能激发学生的学习热情，弘扬个性特长，促进学生全面健康的发展。很多学校举行体育花会，以年组为单位，设男子组、女子组和团体趣味赛等项目。分年组分时段进行各种各样的竞技项目，个人赛有1分钟跳绳；有立定跳远；还有定点投篮……。团体赛有瞎子敲鼓；有四人五足；还有心心相印等趣味赛。操场上格外热闹，同学们积极参与自己喜欢的体育项目。

通过体育竞技项目，可以培养学生们对体育活动的兴趣，让学生感受到了校园生活的丰富多彩，为形成优良的校风、班风，奠定了坚实的基础。同时，也充分展示了学校健康、活泼的校园精神面貌。

所以，汕尾教育一定要转变观念，每一个教育者都要确定：教育的一切成果都来源于生活，世界上没有无源之水，也没有无本之木，一切皆有缘由，所以，生活就是教育！教育的本质就是生活。

生活才是真正的教育，而教育反过来又为生活服务，真正的教育是全心全意为生活服务，接受过良好且健康教育的人一定会独处不闷，群居不厌。所以，我们也可以推出生活质量较高的人，一定是充分接受过教育的人，只是教育，不一定完全来自学校，有可能来自社会，有可能是自我教育，学校教育的根本目的是培育一个人的内生动力和思维方式，如此，才可能更好的接受社会教育和自我教育。

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