2020年4月6日星期一

掐指算来，到现在上网课已经有一个多月了，和其他老师一样，我从比较陌生到基本熟练定型，备课、上课、批改作业、在线测试，以及传达执行上级各种文件精神，开展线上少先队活动，忙得有时是有点烦躁，但始终秉持一种责任心，尽最大努力，不使学生学业荒废，尽管在普遍人看来，小学生上网课成效很低，但疫情之下的无奈之举，我们一线老师也必须尽力尽职，让学生们尽量快些适应这种自律性和自学能力要求较高的学习方式，我们老师也务必尽快转变原来线下那种既监管学生，又授课、辅导学生的教授方式。

其实这段时间以来，我们的老师也许工作量和工作强度并不比线下轻松多少，相反，就我个人来讲，工作量大，强度不小，这是一些行外人，包括家长、学生不一定知道。仔细想想，我们同一年级同一科目的老师虽然是每日一个人负责一课时的备课资料，但大家还要在微信里集体讨论，备课，我提前琢磨部编新教材，参考教学用书，反复钻研，不止一次地翻看名师讲课视频，设计师生互动的问题、答案，和设计作业，往往是几个小时，虽然课程是线下的，但线上授课和作业布置、批改必须切合线上的特点，比如，师生互动必须以语音或者在线测试题为主，文本、图片为辅助，测试题目也是简单的单项、多项选择、判断、填空为主。语文作业也以朗读、背诵，抄写性为主，还要结合线下纸质作业的布置、批改。因此，我一共准备了四本工作簿，第一在线上课簿：记录上传任务、资源、互动、作业布置的时间间隔，以合理安排教学各个环节；第二备课簿：熟悉教材、记录、整理名师讲课视频的教学过程的各个环节和必须互动的重难点问题，和作业内容、形式；第三作业批改登记、统计簿：把作业中共性错误的记录下来，一周一次统计作业没有提交次数多的同学，催促学生或家长协助督促孩子提交作业。第四本：线上平台和技术学习和反思簿：由于是第一次的开展线上教学，平台各种功能的熟悉必须有个过程，加上年龄比较大，只能以勤补拙，适应当前的线上教学。各种工具软件的熟悉使用，我也是费了很大的精力和时间的，视频、图片的剪辑处理的工具软件，在线测试平台的测试使用，我从“小管家”、“优考试”到“问卷星”，再到题目涉及内容的筛选，错漏订正，点点滴滴，耗费了很多，有时熬到凌晨2、3点。由于备课、上课、批改作业、软件和平台使用测试，内容的筛选，全都在线上，再加上班主任工作：学生每天报体温，和消防安全、森林防火安全教育，手抄报的布置和验收，家访、记录、整理材料，每天我必须面对屏幕的时间仔细算算，每天不少于10个小时，导致我的眼睛都有些酸涩疲劳。

上网课以来，虽然很忙，很累，我发现我们老师是渐渐适应了线上的教学模式了，学生们也慢慢地转变过来了。疫情当下，我们谨记：生命安全的保障是第一的，老师的教育教学是第二的。我发现有些同学学得还是很认真的，从上课时的积极和老师配合互动，作业提交很及时，作业朗读水平的提高，和作业书写的整洁。有些同学学得认真，书写整齐，朗读进步显著。

       老师的辛苦，学生家长的体会较为深刻。除了按时备课丶上课丶批改作业，填报上级各种繁杂的报表，就让老师丶特别是班任老师处于崩溃的边缘。因为家长们大都要养家糊口，不可能当陪读，手机操作不熟悉或手机功能有缺憾，有些报表，要老师一催再催......。

       谨借此帖，向老师们致以崇高的敬意。谢谢您！老师。

       顺便说一声，学生家长也是有泪不轻弹。让我们携手并肩，同甘共苦，共克时艰。















































































































































老
呖们




！谢谢您，老师。

说得好

缘来缘去 发表于 2020-4-6 23:11
老师的辛苦，学生家长的体会较为深刻。除了按时备课丶上课丶批改作业，填报上级各种繁杂的报表，就 ...

好长

谢谢大家的关注！