6招培养独立自主好习惯

鹿子离

       晓欢两岁了，大家都说他是个乖孩子，从生下来就很少哭闹，几乎没看过他磨人。平时，大人说什么是什么。比如，妈妈说把那个给我拿来，晓欢就会乖乖地给拿来；爸爸说不要碰那个，晓欢就会乖乖站到一边。
     可最近大家发现，晓欢不那么听话了。什么都要自己来，而且大人越不让干的，他越要干。不但如此，晓欢还有自己的想法。比如，爸妈说那个东西危险不要碰，晓欢非要伸手不行。说不听、拦不住，直闹到被打屁股了哇哇地哭。还比如，和姥姥从外面回来，晓欢却还要在下面玩，说什么也不肯上楼。常常是弄得妈妈打、姥姥闹。这孩子是怎么了？
为何孩子开始“闹独立”
其实，晓欢的表现，不过是闹独立的表现。
孩子在一岁左右，迈出人生中独立行走的第一步，独立意识和独立能力由此萌芽。两岁以后，孩子开始学习使用第一个人称代词“我”，这标志着孩子的自我意识和独立意识的初步发展。慢慢地我们会看到，随着孩子的一天天长大，自我意识不断增强，活动能力不断增长，知识经验不断增多，就表现出独立的愿望，总想独立的做事情，虽然能力不够也总想自己动手自己干，比如自己倒水，自己爬到高处去。
我们要重视孩子独立性的培养。一来，作为一种人格特征，独立性对孩子发展的重要性怎样说都不过分，可以说是一个人终生发展的心理原动力。离开了独立性，其他一切心理品质的作用都会大打折扣。二来，虽然独立性的发展，离不开生命的天性，离不开身心的自然成熟，但是，我们必须看到，一个人的独立性发展水平，并非完全与生俱来的，并非完全自然形成的，关键的决定因素好是后天的培养和锻炼。而家庭的早期教育，是培养孩子独立性的首要场所。所以，我们要抓住独立性的早期发展这个最好时机，最大限度地培养孩子的独立性。
如何培养孩子的独立性
教孩子自己的事情自己干
必须遵循的基本原则是：凡是孩子力所能及的事情，都应该让孩子自己干。对稍大些的孩子，就该引导他多来点自我服务性的劳动，比如，自己穿衣，自己洗脸，自己收拾玩具，自己搞床上铺下的卫生，等等。孩子会从中体验到自己的力量，逐步提高孩子的独立能力，增强孩子的独立意识。孩子自己干，或许很笨拙，或许很不像样子，但更为重要的是，是孩子“自己的事情自己干”。
教孩子自己去克服困难
在培养孩子独立性的时候，比如让孩子自己穿衣服，可能是一件困难的事情。面对类似的困难，有的孩子可能就不干了。这时候有的家长就心软了，就包办代替。其实，所谓力所能及，都有一个从困难到不困难的过程。所以，当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务。如果孩子向家长求助了，也要先鼓励孩子自己克服，然后再做适当指导，最终让孩子感觉是自己克服困难完成任务的。
教孩子自己去独立思考
培养孩子的独立性，不仅要引导孩子独立去做事，还要引导孩子独立去想问题。孩子提出问题，有的家长会立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就会缺乏独立思考能力。所以，应该鼓励孩子多独立思考。比如，给孩子讲故事，家长可以只讲故事的开头，故事的发展和结尾由孩子自己编。再如，家长还可以提出简单的问题，激发孩子的好奇心，培养孩子独立思考的能力。
让孩子学会自己做选择
但凡没有明显是非对错的事，都可以让孩子自己选择，让孩子自己决定，从而培养独立自主的意识。家长应该多说这样的话：这由你决定，这由你选择。比如，每天上幼儿园穿什么衣服，就可以让孩子自己选择；回家来了做什么游戏，也可以让孩子自己选择；星期天是跟妈妈去上街还是跟爸爸在家里玩，也可以让孩子自己选择。一旦孩子自己做出决定，家长必须使他意识到，他要对自己所做选择的后果负责，比如自己选择穿了单薄的衣服，就要不怕冷。
给孩子更多的发展自由
在家庭教育上往往跑两个极端，对孩子要么娇宠过度，要么管教过严。这都不利于孩子独立性的发展。我们说给孩子更多的自由，当然不是“管教过严”，也不是“娇宠过度”，更不是“撒手不管”，而是从整体的角度，从独立性培养上，不过分期望孩子按大人的意愿去做，为孩子创造各种施展自己才能的机会，给孩子充分的“解放”和“自由”，让孩子的个性自由发展。
鼓励孩子多参加友伴活动
独立不是孤立。孩子在幼儿园里的各种活动中，在与小朋友们的交往中，锻炼了能力，长了本事，独立性才越来越强。所以，要引导孩子多参加伙伴活动。还要教孩子懂得，遇事自己拿主意当然好，但对伙伴的好生意，也不能随便拒绝，要学会采纳别人的建议。

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