教师优秀事迹需要宣传，教师人格也要尊重

劳工时评

        雷锋同志是一个普通战士，所做的好事也是很多人都可以完成的，但我们为什么要树立雷锋的典型呢？就是他一辈子专门做好事，不做坏事，就是他践行共产党全心全意为人民服务的宗旨。所以宣传先进，树立典型，是我们的优势和传统。

        浓浓教育情，暖暖感动心。为深入贯彻落实区委八届四次全会提出的抓好“五化”、建好“五城”，打造首善之城、大美之区，提高中心城区首位度战略目标，进一步强化我区教师队伍建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。城区教育局今年6月份启动了2019年汕尾市城区教育系统“感动城区年度教师”评选活动。通过这样的活动，志在于立标杆，展现教师新风采；树典型，传递教育正能量；扬风尚，树立尊师重教的浓厚氛围！要求广大教师进一步认清肩上的使命，乐于奉献，甘为人梯，当好学生成长路上的引路人，争做新时代“四有”好老师。

       这样的活动，充分展现了城区教师新风采和教育情怀，老师们的事迹令人感动，为城区教育系统树了标杆，立了典型，传递了教育正能量，展现了城区教师新风采，对提升教师队伍素质，提高教育教学质量具有深远的意义。

        我们对教师优秀事迹进行宣传是非常必要的，但是，我们对教师人格更需要尊重。不能一方面宣传教师先进事迹，另一方面进行诸如分流之类的打击教师积极性的做法。

         教师需要平静的生活，需要有时间进行教育反思，需要有闲适心情进行充电和提高，但是，如果我们不顾教师的感受，不顾教师的人格，肆意地对他们进行大呼小叫，进行毫无人性的分流，教师还能有尊严地站在讲台上，传授学生知识、启发学生思维、培养学生能力吗？还能激发学生的学习热情与兴趣吗？

        分流教师，有人说：是把教师按在地上，进行摩擦。编制超标，首先要分清到底是谁的责任？如果是教师的责任，教师要承担一部分责任，如果是组织和领导的责任，那么组织和领导首先要把责任承担起来。不可能上一任局长不注意编制问题而大肆进教师，下一任局长就以超编为由来分流教师。而且每个学校的教师编制，要留有余地，不然一旦有教师病倒了，谁来顶替这个教师的岗位呢？我们的领导，不能为了分流任务而不问青红皂白进行分流。

15441

教师分流，教师末位淘汰制，这是损害公办系统的信用。
如果公办学校这么大鸭梨，那么为啥不去私立学校？
私立学校年轻时努力挣钱，挣够了钱，老了可以自己养老。
公办学校年轻时钱赚得比他们少很多很多，但进公办学校的都是想要老了之后可以“吃资格”！
这个时候搞末位淘汰制和教师分流，年轻的肯定不怕，年老的干不动的人就害怕了，他们下台后，年轻人看着老前辈们的下场，清醒了，也离开了。到时候，公办系统还能招得到老师？
最终，所有老师都会失去积极性，而且内心全是怨气！
这个地区的教育要倒退20年！然后100年都回不了状态！
私立学校也会趁机会越办越好，然后贫民子弟没钱读书，最后社会难以维稳！
经济也会倒退！
所以，广州深圳都是政府大力投资公办学校而不是投资民办学校的！

第二排

15441 发表于 2019-9-1 10:17
教师分流，教师末位淘汰制，这是损害公办系统的信用。
如果公办学校这么大鸭梨，那么为啥不去私立学校？
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很有见地的