学校的形式主义多如牛毛

发布者: 劳工时评 | 发布时间: 2020-7-27 13:22| 查看数: 13683| 评论数: 4|帖子模式

虽然,校园减负的口号和学生减负的口号喊了多少年了,然而校园里承担的非教学任务却越来越多,各项活动,种种检查,各种督导、评估,给学校送来了无尽的繁忙。特别是各种活动进校园、入课堂的活动,很多时候已经影响到了正常的教学时间,而且很多活动不过是水过地皮湿,档案资料、照片影像留了满满的几档案盒,但是活动的效果与档案资料里所描述的却大相径庭。

中小学阶段学校教育的任务还是以文化教育为主要内容,但是很多部门很乐于到学校里开展一些活动,然而无论是哪个部门来,学校里的领导为了学校的办学特色,为了档案盒里满满当当的档案资料能在各种检查评比中出彩,也会来者不拒。

于是,消防知识进校园、入课堂,消防员到教室里,给学生谈家庭防火、学校防火甚至是森林防火,讲解灭火器的用法……

于是,法律知识进校园、入课堂,民警叔叔到教室里,给学生讲治安管理处罚条例,讲宪法,讲刑法……

于是,交通安全知识进校园、入课堂,交警叔叔来到教室里,给学生讲红绿灯、讲人行道、讲过街天桥……

于是,禁毒知识进校园、入课堂,缉毒警察来到教室里,给学生讲毒品的危害,讲什么是罂粟花,讲相关法律知识……

于是,禁烟、禁止随地吐痰文明举止进校园、入课堂,政府领导代表来到教室里,讲要为创建卫生城市努力,要为创建文明城市努力……

于是,传统文化进校园、入课堂,国学大师教授来到教室里,讲四书五经,讲唐诗宋词元曲……

于是,戏曲艺术进校园、入课堂,演员们在学校操场上搭台演出,学生很去听京剧、豫剧……

于是,非遗项目进校园,入课堂,非遗传承人来到教室里,为学生表演他们的绝活……

于是,还有更多的活动,都在排着队,等候着到学校里,到教室里去和学生很亲密接触一下:反假币知识进校园、入课堂……防溺水知识进校园、入课堂……防欺凌安全教育进校园、入课堂……共建文明城市教育进校园、入课堂……食品安全教育进校园、入课堂……防电信诈骗知识进校园、入课堂……防拐骗知识进校园、入课堂…各种流行性疾病预防知识进校园、入课堂……

这些活动不胜枚举,每一个都来势汹汹,都言必称为了孩子的未来,通过这次活动,将会让学生如何如何,于是活动的方案、计划、总结、照片、视频资料、网络宣传……各种配套的档案与宣传搞得圆圆满满、轰轰烈烈。然而学生究竟通过这一次的活动获得了什么呢?我们无法量化,对活动的意义也不好做度量。

其实,这些活动教育在学校的教学科目里都有涉及,比如语文课中的德育功能、道德与法治课、科学课等等课程都已经讲过的知识,我们再请专门的工作人员、专家学者教授来给学生们做个专题教育,是不是有资源浪费之嫌呢?

况且我们教材里有符合学生认知的相关知识,比如基本的红绿灯、人行道知识,我们的教材里有,我们的老师也讲过了,再请交警叔叔来给讲解一遍似乎没有多大意义。我们不否认请专业的人员来讲解更能增加学生的印象,调动学生的兴趣,但是活动太多了,活动一来,正常的教学秩序就被打乱了。

反思我们的这些活动,活动的目的是什么呢?是为了档案资料?是为了工作留痕?是为了迎接检查?是为了办学特色?还是为了教育孩子?我们在让这些活动进校园、入课堂的时候是否可以简化一些内容呢?把更多的时间还给老师们。
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最新评论:(4)
回复 15441 发表于 2020-7-27 21:48:14
减负,其实最好的方法就是学习德国的双轨制,让职业教育占比能达到七成到八成之间。
还可以让学生朝九晚三,免晚自习,即上午九点半开学,下午三点半放学,取消晚自习。

不过,最重要的还是学制改革,方案如下:
小学四年级之后参加小升初考试,然后定下初中学校,但小学五六年级仍在原来的小学读,只不过小升初提前两年。
小学五六年级这两年称为“初中预科”,学习语数英政史地物化生美音体和烹饪+编程共14门课。
这些科目都要进行月考,但不是升学考试的依据,而是作为学生测试自己更擅长什么科目的依据。
初一升学时,进行选科,从14门课里边选出自己更擅长的10门课,即淘汰掉4门科目,甚至可以淘汰语数英。
初二升学时,再从10门里选出8门,即淘汰掉2门科目。
初三升学时,再从8门里选出7门,即淘汰掉1门科目。
这样子,孩子们越往上读,科目越少,精力越集中在自己擅长的科目里,对他们来说,学习压力自然就减少了。

初三之后,进行中考,高中分两种,普高和职高,这里的比例要修改为“职高占比七成到八成之间”,让更多人能够专注于一个专业,而不是分散自己的注意力。
接下来谈谈普高——
高一升学,要从7门里选出6门,即又淘汰1门科目。
高二升学,再从6门里选出5门。
高三升学,再从5门里选出4门。
最后就只有4门要参加高考,每门100分,共400分满分。

我觉得这才是有效减负的方案,即学得越深入,需要学习的科目越少,精力能更集中在擅长的学科上。
回复 余年寄山水 发表于 2020-7-28 14:57:30
15441 发表于 2020-7-27 21:48
减负,其实最好的方法就是学习德国的双轨制,让职业教育占比能达到七成到八成之间。
还可以让学生朝九晚三 ...

是的
回复 缘来缘去 发表于 2020-7-28 23:05:33
学生嫩肩不堪负荷,家长签收任务头痛。
回复 arun 发表于 2020-8-1 12:28:24
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