负重图强育人才 ——龙山中学林群生校长先进事迹

佛心

负重图强育人才

      ——龙山中学林群生校长先进事迹

林群生校长，中共党员，硕士，中学高级教师。2005年任校长后，他一直背负沉冤，负重图强搞好教育教学工作；在繁忙的工作中，他仍然兼任德育辅导员和艺体教研组长。他认为要当好一位校长，首先要当好一位合格的教师。他忠实实践素质教育的理念，以所有学生的健康成长为己任，开拓现代条件下的德育新理论、新途径，将丰富的育人实践与先进的教育理论紧密结合，在教书、育人、特色创新人才培养、教研的平凡岗位上，做出了突出的成绩，《汕尾教育》、《汕尾日报·教育周刊》、《侨报·今日广东》、《羊城晚报》、《南方日报》、《德育报》、《广东教学报、》《广东教育》、《中国教师报》、《现代教育报》、《中国教育报》、汕尾电视台、广东卫视、南方电视台、中央电视台等报刊媒体对林群生的先进事迹进行了报道。同时，也因近20多年教书育人的丰硕成果和感人事迹，他当选为汕尾教育学会理事、《广东教育》常务理事、《广东教育·高中》顾问、广东教育学会课程专业委员会理事、广东教育学会常务理事、中共陆丰市第十一次党代表、汕尾市第五届人大代表，2007年，他被陆丰市人民政府授予“先进工作者”，被评为汕尾市“十大杰出青年”，被聘为广东省普通高中教学水平评估专家，被中国教育协会授予“全国师德标兵”，2009年被广东省省政府授予“广东省劳动模范”，被中国教育学会评为“全国优秀校长”，被中国教育学会评为“全国十佳高中校长”；2010年被评为全国“十大优秀助学先进教师”，同年，被北京师范大学培训学院教育专家发展研究中心聘为特约教育专家，被中国国学院专家委员会授予“百年中华国学杰出贡献奖”称号，2011年被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”。他除在教育教学方面大受关注之外，在国学等方面也较有钻研，受业内重视，分别被中国国学协会聘为常务副主席，被中国国学作家创作协会聘为常务委员会副会长，被中国文艺家联合会聘为副主席，被新华艺术网任命为新华网艺术委员会执行副主席。

先进理念引领办学方向

“一个都不能少”、“没有教不好的学生”、“龙山无差生”、“既要让他成才，更要让他成人”，这是林群生校长经常挂在嘴边的话。他对学生都非常关爱，在他眼中，从来就没有“差生”二字。他经常说：“优点尚未被发现的学生不能叫‘差生’，花没长好，不能怪花，应该怪养花的人；同样的花，为什么在别人手里就被养得枝繁叶茂，在你的手里就日渐枯萎？如果真有差生出现，做老师的能逃脱责任吗？”他提出“潜力生”、“发展生”的概念，提出“以生为本”的教学宗旨，要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。对待潜力生要“有教无类，一个都不能少”，“不能让他成才，就让他成人”。这些富有哲理的箴言，最终都成为了龙山中学的办学理念，引领着学校的办学方向。

打开他的“百宝箱”，新新旧旧的记录簿足有50本，里面密密麻麻记满了他多年以来与学生谈心的对话和德育工作的案例。2006年有一个“潜力生”常旷课，上网吧、打架、欺负其他班的学生，班主任、年级多次教育屡教屡犯，学校准备处分他了。林群生找到他，诚恳地和他谈心，发现他武术功底很不错，并且很有兴趣，就带他练武术，并带他坐车几百里专门找一位武术名家个别指导，两个月后，该生顺利通过了武术专项考试。林校长进一步与该生长谈，找足了他的优点，也说透了他的不足，指出了原因，最后这位学生痛改前非，努力学习文化知识，最后成为一名好学生，并进入大学本科学院学习。这样的育人事例举不胜举。

林校长卓有成效的德育工作总结起来就是，洞察当今转型时期社会德育的各种问题，触动灵魂深处设身处地的谈话，雷厉风行及时到位的处罚和三位一体多管齐下的德育教育氛围，同事说是“菩萨心肠、霹雳手段”。多年来，龙山中学学生违法犯罪为零，学生重大事故为零，开除学生为零，林校长所开拓的德育工作新思路、新途径就是这一切的根本原因。

特色教育提升学生素质

在办学过程中，林群生校长一开始就注重学校的特色发展和特色品牌建设，目前已形成了文化艺术节、艺体发展、科技创新和学科组建设四个特色品牌。

在他的引领下，学校已连续成功举办了六届校园文化艺术节，渗透“爱心”、“感恩”、“生命”、“成功”四大主题教育，在文化艺术节的舞台上，大批师生置身于艺术的天地之间，领略艺术的魅力，展现自我、超越自我、放飞理想，一大批特色创新人才脱颖而出。

学校是省排球、田径传统项目学校，学生体育训练水平和竞技水平，居汕尾市前列，是市排球冠军，在全市田径比赛中总分遥遥领先；学校经常举行书法、绘画讲座，长期开展美术、音乐第二课堂活动，成立了龙音（合唱队）、龙田（田径队）、龙书（书法班）、龙武（武术队）、龙羽（羽毛球）等自发性学生组织，经常性开展活动、举行比赛、公开展览，培养了大批艺体人才。学校的艺术体育教育，是学校全面+特长+精品的特长项目，居于十分重要的发展地位。

学校各形式、各途径地进行科普教育，科技创新宣传和实践。开展了科技知识竞赛、电子班报制作、环保作品展、通用技术作品制作、研究性学习成果展、科技创新大赛等活动，强化学生的横向思维，提升学生的创造性能力，一大批特色创新人才脱颖而出；学校获得了全国“朝阳计划基地”、省科技创新特色学校、汕尾市青少年科技创新示范学校等荣誉，学生参加省市青少年科技创新大赛多次获奖，两项成果获国家专利。

在学科组建设方面，学校长期加大投入和研究，高度关注新课程深入推进过程中教研组的作用，把学科组的建设和特色发展置于突出的位置。先后获得“广东省英语教研工作示范学校”，“广东省历史示范教研组”、“广东省体育工作特色学校”、“全国语言文字教学特色学校”等称号。

特色教育提升了学生素质，如今龙山中学学生个个懂礼貌讲文明，使学校成了特色人才培养和素质教育的一面旗帜。

体育教育培养大批专才

当中国教育界仍在为素质教育和应试教育纠缠不休时，作为老师的林群生早就用自己的实际行动给出了答案，并在体育教育教学方面做出了突出的成绩。

每天早上5:30，林群生已来到了学生宿舍区，以哨声唤醒了所有的同学，几分钟后学生跟在他后面开始了早操，“跟我跑”，同学们早就熟悉这位老大哥的口头禅。上午的课间操、下午的眼保健操，校内到处都可以看到他忙碌的身影；晚上他带领的田径队、排球队结束当天的训练时，一般都是10点多，同事戏称他“披星和哨起，戴月荷泥归”。他总是说，健康的体魄是高强度学习的基础，良好的生活习惯和体育锻炼是人一生最宝贵的财富。多年来，龙山中学学生的身体素质测试数据一直位居市首位，为学校一流的高考成绩提供了可靠的体质保证。同时，他为学校的艺体特色人才培养也做出突出的贡献，每年为体育高校、军校、公安院校、航空学院输送高水平的人才都在150人以上；此外，还将一些高水平运动员输送到省、市排球队、田径队和武术队，如先后有郑剑雄、黄伟程、郑健洲等同学在他的精心培育下被选入广东省排球队。在全省中学生运动会、汕尾市田径运动会、排球运动会等比赛中，均取得了好成绩，使龙山中学成了特色人才培养和素质教育的一面旗帜。

大德大爱温暖学子心灵

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，无比自信的结论来自于长期育人的成功实践。引导学生立德寻找自己正确的人生轨道，通过特长发挥让每一位学生都撑起自己的人生晴空。让每一位学生成才这是老师最大的“德”，正如林校长说：“教师的德就是做一个什么的教师的问题，也就是选择老师和老板的问题，老师只有经过思考并做出正确的人生抉择后，老师的教学生命才有了灵魂，才能在自己教学人生价值的大是大非上站对位排好队。”而大德必源于大爱。林校长在近20年的教学生涯中，以每天超过13个小时的工作时间，以饱满的工作热情和超负荷的工作状态，正是源于他对育人事业的热爱和对学生的大爱，出于对每一位同学一视同仁的大爱无疆、大爱无形。

林校长总是不断从自己微薄的工资拿钱来资助贫困学生。2003年上半学期开学初，得知一位同学父亲早逝，母亲靠针线活维持子女学业和一家生计，而开学初母亲又卧病在床，林校长拿出1000元支持该生报名，而该生非常感激说要报答时，林校长说，要报答的话，你就好好学习，将来有能力就资助其他困难同学。不仅自己帮助学生，为了践行“一个都不能少”的教育理念，林老师提出了“不仅要让每一位贫困生能上学，还要让他们上好学”，在他的大力建议下，学校发动全校师生、当地社会热心人士和校友的力量，成立了“爱心助学”基金会，使爱心助学成为学校工作的常态。每到新学期报名注册的时候，总有那么一小部分同学为学费所困。为了贫困生圆读书的梦，学校组织教师进行家访，对确实贫困的学生，基金会给予爱心资助；对于学习暂时有困难的潜力生，他倡导开展“2+1”活动，即两个成绩优秀学生帮助一个潜力生，取得显著效果，并在全校推广。

背负沉冤潜心教育教学

林群生有一段终生痛苦且富有传奇的历程。2003年4月15日，他妻子在家被人杀害，案情扑朔迷离，一时难以破案，一些别有用心的人却散布林群生自己杀妻的谣言。公安人员暗中侦查又无证据。两年后，2005年7月，正当学校困难重重之时，林群生临危受命当了校长，谣言却不停地向他围攻，他背负着如磐的沉冤，以顽强的毅力来拼命工作。这沉冤一背就是七年，直到2010年高考放榜时，该案才最终告破：凶手陈××对刺杀林群生原妻子供认不讳，案情大白于天下，既可告慰死者，更可为林群生雪洗冤情。

在这七年蒙受冤屈的时间里，林群生面对学校发展的困境，使出浑身解数，每天工作15个小时，大胆改革，创新思路，开源节流，增强学校的造血功能，并发动社会有识人士捐资建校，不仅还清了300多万元的旧债，又投入3000多万元，新增建设面积4万多平方米，增加学位4000多个，内宿床位2000个，教师工作房116间（套），购置改造综合大楼，修建学术报告厅，添置图书馆、实验室，校园信息化及多媒体教学平台等均达到国家示范性高中标准，校园信息化的综合水平在汕尾市遥遥领先。他上任五年多来，一年即跨入省一级学校的行列，五年高考实现五连冠，创造多项奇迹，为汕尾市、陆丰市赢得多项荣誉，一跃成为广东省名校。

在这七年受冤屈的时间里，他负重图强，做出了许多开创性的工作，他总是从繁忙的工作中挤出时间，阅读大量的书籍，撰写了大量的论文，出版了专著，作了大量的课题研究，十分难能可贵。

历年来，他在《汕尾日报》、《广东教育》、《北京现代教育报》、《教育理论与实践》、《中国教师报》等杂志和刊物上，发表论文20多篇。林群生校长结合自己多年来的教学实践，先后出版了《成功是一个动态的过程》、《学校经营之路》、《教育是一项“治心”的艺术》三本专著共40余万字。同时，他还承担了大量的校本教材编写和开发任务，主编了3本校本教材：《粤东明珠—陆丰》、《历史名校  人才辈出》、《现代科技前沿》，同时策划、组织了另外22本校本教材的编写。近五年来，林群生校长主动承担了大量的课题研究，2006年6月，他的《中小幼STS课程构建与实施的研究》的课题被全国教育科学“十五”教育部规划课题组评为课题科研优秀教师，其研究报告在成果评奖中，获二等奖；2007年主持中国陶行知研究会师范教育专业委员会的重点课题《中国地方文化资源与学校德育》，同年3月，他主持的课题《欠发达地区基于网络学习社区的资源建设及应用研究》获广东省电教馆“十一五”课题立项；2010年5月，他的《青少年基层活动阵地建设》课题结题，被团中央表彰；2010年12月，全国“十一五”课题《新课程下的教师考核与评价》结题，被评为优秀课题。

以上取得的所有业绩，付出了多少心血和汗水，经历了多少艰辛，看看林群生这位年轻校长额头一束束早生的白发，就是最好的答案。

2010年10月26日，中央电视台1套《今日说法》栏目以《沉冤七年的悬案》为题，报道冤案的同时，对林群生负重图强广育人才的壮举给予了高度评价，令人感动。

河柳子

领袖权威

太长，不看

yeye

唉，连请个jia都要拿个jiu去，要不然都进不去啊。。。。。

微笑最美

还硕士？？这文凭哪来的啊？

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