立德树人是教育的根本任务，德育为先，关乎青少年健康成长，更关系汕尾革命老区教育高质量发展的长远大局。进入新形势，网络环境、学生个性、家庭教育形态持续变化，基层德育挑战日益凸显，单凭学校一方力量难以行稳致远。做好汕尾基础教育德育工作，关键在于凝聚学校、家庭、社会多方合力，构建同向同行、协同联动的育人新格局。

汕尾拥有厚重的红色底蕴，是开展思政教育、品德培育的宝贵资源。近年来，全市持续推进大中小学思政课一体化建设，配齐法治副校长，推进家长学校建设，常态化开展红色研学、文明校园创建等工作，德育基础不断夯实。但我们必须清醒看到，新形势下德育工作仍面临不少现实考验：部分学生自我意识强，规则意识、心理疏导需求突出；家校沟通中，部分家长重成绩轻德育，遇到学生冲突时容易片面追责，忽视品德教育；城乡之间、校际之间德育队伍建设不均衡，部分德育管理者、青年教师应对突发学生矛盾、心理危机的经验不足，德育队伍传帮带仍需持续加强。个别校园接连发生学生冲突等突发事件，也警示我们，德育不能“单打独斗”，协同育人刻不容缓。

学校要发挥德育主阵地、主导作用，练好内部“基本功”。要坚持五育并举，把德育融入课堂教学、校园管理、文化建设全过程，持续建强德育、班主任、心理教师队伍，做好传帮带，提升德育队伍处置学生矛盾、开展思想引导的专业能力。完善学生行为规范、矛盾预警和心理干预机制，抓早抓小，及时化解学生冲突苗头，从被动处置向主动预防转变，引导教师树立全员德育理念，心往一处想、劲往一处使，形成校内育人合力。

家庭是德育的第一课堂，要夯实家校共育的基础。家庭是孩子成长的起点，家风家教直接影响品德养成。学校要持续办好家长学校，常态化开展家庭教育指导，引导家长树立正确育人观，跳出“唯分数”的误区。面对学生纠纷，引导家长理性沟通，共同直面孩子的行为问题，而不是简单聚焦追责索赔。畅通家访、家长会、线上沟通等多元渠道，推动家校互信、理念同频，让家庭教育成为学校德育的有力支撑，而不是矛盾的源头。

社会要当好德育的大课堂，织密全域守护网络。汕尾红色资源丰富，要用好革命旧址、新时代文明实践阵地等本土资源，把红色基因传承融入青少年思想教育。教育、公安、司法、妇联、共青团、社区等部门要联动协同，持续净化校园周边环境，深化法治进校园、护学岗、未成年人关爱保护等工作，完善困境学生、特殊群体关爱机制，推动红色研学、劳动实践、文明教育常态化，让社会大课堂与校园小课堂同频共振，为青少年成长营造向善向美的环境。

德育非一日之功，协同不是一时之举。新形势下，推进汕尾基础教育德育工作，需要全市上下统一思想，坚持党建引领，持续完善家校社协同育人机制，凝聚学校用心、家长尽心、社会关心的强大合力。以久久为功的坚守培根铸魂，方能守护青少年健康成长，为汕尾教育高质量发展、培育时代新人筑牢坚实的道德根基。