立秋过后，汕尾依旧炎热，没有一点秋的凉意。即使是在这样的酷暑下，在汕尾大道最南端的“观海书斋”，阳光透过窗棂，在宣纸上投下斑驳的光影。黄蔼芝老先生无视窗外的车水马龙，凝神聚气，饱蘸浓墨，笔锋落处，西周周公诫子的箴言缓缓铺展：“德行广大而守以恭者荣，聪明睿智而守以愚者益”。墨迹淋漓间，不仅是汉字的风骨，更藏着一位老艺术家对优秀的传统文化的敬畏、对教育事业的赤诚。

这幅书法，是黄蔼芝老先生日常的缩影，却也是他精神世界的写照。周公的训诫穿越三千年岁月，经他笔墨凝萃，褪去了古籍的晦涩，化作可感可触的力量。这句箴言的内核是“守”——德行深厚者守恭谨，方得荣盛；才智卓绝者守谦愚，方获增益。

这“守”字，恰是他一生践行的准则。在他看来，传统文化从不是故纸堆里的符号，而是流淌在血脉中的智慧，是安顿人心、指引方向的灯塔。当社会愈发追求速度与效率，他选择做传统文化的“挖井人”，一镐一锄，掘开那些被时光掩埋的宝藏，让优秀的精神基因重见天日。这种对传统的珍视，与时代呼唤文化自信的旋律同频共振，更与中央传承发展优秀传统文化的精神一脉相承，在坚守中彰显着深沉的文化自觉。

若说对传统文化的挖掘是他的精神底色，那么教育则是他毕生的执念。从市政府经协办退休后，他本可安享天伦，却毅然接下城区职业技术中学的校长之职，且一干就是十余年。这是个义务岗位，没有薪酬，没有光环，有的只是琐碎的校务、繁重的教学规划，以及一群需要引导的青少年。有人不解，劝他“颐养天年”，他却摆摆手：“我原来是个老师，这是本分。”在他心中，“教育者”三个字重逾千钧，无关年龄，无关岗位，只要学生需要，他便责无旁贷。职业中学的孩子大多面临着成长的困惑与未来的迷茫，他不仅教知识，更教做人——用传统文化里的“孝悌忠信”涵养品格，用“笃学不倦”激励志向，用自己的人生阅历为他们点亮一盏灯。那些年，他办公室的灯常常亮到深夜，日常笔记写了一本又一本，与学生谈心的纸条攒了一沓又一沓。他说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”而他自己，就是那团不熄的火焰，用温暖与光亮，照亮孩子们前行的路。

岁月不居，当真正告别校园，黄蔼芝老先生已步入耄耋之年。可“教育者”的使命，在他心中从未褪色。只是这一次，他的“课堂”搬到了朋友圈。每天清晨，他雷打不动地伏案学习，读经典、研书法，而后将心得与墨迹分享出去。那一张张图片里，字迹或遒劲或朴拙，却都透着一股认真劲儿；配文不长，多是对箴言的解读，或是对生活的感悟，字里行间满是“与君共勉”的真诚。有人称赞他的书法功底，他总是谦逊地回复：“字无好坏，心意而已。”他从不把这当作个人才艺的展示，而是视作一个小小的“文化驿站”——在这里，朋友们可以交流心得，年轻人能接触传统，哪怕只有一句话、一个字触动了谁，便也算尽了一份力。

这份坚持，在快节奏的社交媒体时代显得格外珍贵。当许多人沉迷于碎片化的娱乐，他却用日复一日的学习与分享，诠释着“活到老，学到老”的真谛；当流量至上的逻辑充斥网络，他始终坚守“教育”的初心，不喧哗，不张扬，只如春雨般默默浸润。他的朋友圈，因而成了一片小小的精神净土：有人在这里重拾对经典的兴趣，有人在他的影响下开始练字，更有人将他的感悟当作处世的参照。这或许是一剂净化浮躁社会的清新剂，这或许是教育最美的模样——不必站在三尺讲台，不必有轰轰烈烈的壮举，只需以一颗赤诚之心，将光与热传递给身边的人。

如今，黄蔼芝老先生的墨香仍在继续，他的坚守也仍在延续。从周公的训诫到他笔下的墨迹，从校园里的谆谆教诲到朋友圈的默默分享，变的是形式，不变的是对文化的热爱、对教育的执着。他用一生诠释了何为“守正”——守传统文化之正，守教育初心之正；也用行动演绎了何为“传薪”——将文明的火种、精神的力量，一棒一棒传递下去。

这世间，总有一些人，如老槐树般沉静，却始终向周边释放清新氧气；如灯塔般执着，让迷航人找到前行的方向。黄蔼芝老先生便是如此，以笔墨为舟，以丹心为帆，在传承与教育的长河里，稳步前行，给后来者留下了深深的印记。