线上教育可以补足实践课短板

发布者: 丹青点墨 | 发布时间: 2020-3-25 15:42| 查看数: 12132| 评论数: 2|帖子模式

平时汕尾的基础教育,都是围绕升学考试科目来组织,强调系统知识的学习和掌握,这是基础教育的长处。但这样的课程设置有两个弊端:一是忽视与考试相关度不高的德育、体育、美育、劳动教育类课程,使文化课学习失去支撑,影响人的综合发展;二是忽视文化课实践教学,割裂知识与实践的关系,如不少学校的科学教育不重视实验等。
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调查表明:79.9%的学生认为,居家学习的内容主要是文化课(语数外等)的学习;对于如何更好地安排居家学习的课程和内容,73.8%的学生认为应该安排更多的实践类课程。
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现在新冠非肺炎疫情警报还没有解除,线上教育还在进行,居家学习为实践类课程的加强提供了契机——调整文化课与实践课的关系。此时汕尾各级学校应切实加强劳动教育和阅读课程安排。

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一是“建立一日家庭劳动清单”。学校与家庭应根据学生年龄特点,与学生协商确定居家学习期间的“一日家庭劳动清单”,并作为项目学习任务加以实施,让学生锻炼一两项劳动技能。海南省中小学生开展“我爱我家”主题活动,要求亲子协同,把卧室、客厅、厨房、卫生间、庭院五个家庭生活空间打扫干净,并每天通过班级微信群上传、交流、展示,以此促进农村学生及其家长卫生习惯和生活文明习惯的养成。

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二是全面开展亲子阅读活动。国家语文课程标准对中小学生课外阅读量有明确要求。以义务教育阶段为例,语文课程标准规定九年课外阅读总量应在400万字以上。分解到各学段,小学一、二年级要求不少于5万字,三、四年级要求不少于40万字,五、六年级要求不少于100万字,七至九年级要求不少于260万字。亲子阅读既是亲子读书活动,也是融洽亲子关系、建设学习型家庭的最佳方式。居家学习是全面开展亲子阅读的最佳时机,中小学应适当调整此时语文课程教学安排,加强阅读教学。

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最新评论:(2)
回复 内虚灵 发表于 2020-3-26 16:53:12
的确如此。但要有人去思考和总结
回复 中华神盾1 发表于 2020-3-27 12:28:03
线上教育有很多优点,也有一些短板
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