教师减负,先从写教案入手

发布者: 美云 | 发布时间: 2024-5-17 11:40| 查看数: 36827| 评论数: 1|帖子模式

现在的教师压力很大,既有升学压力大,学生越来越难教,更有遭遇各种各样的形式主义压力,使教师负担越来越重。当前汕尾各级各类学校,基本上都是不分对象,要求全体科任教师都要手写教案。这是一种典型的校园形式主义。
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作为老师,教案书写是教学活动的重要组成部分,因为在书写教案的过程当中,就是梳理我们备课思路的重要题过程,是顺利进教学活动的前提。然而在办公电子化多年后,现代信息技术已与教育手段高度整合的今天,不少学校仍要求全体老师手写教案,每周备查,甚至与职称评审挂钩。
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新进老师,教学经验不足,手写教案可以帮助新老师构建完整的框架,深度研究知识体制之间的关系,从而促进自身的成长。稍微年长的老师,对所教授的知识想必了然于心,相当熟悉,且对学情和重难点的把握也很到位,花费时间书写教案反而成为一种负担,成了只是应付检查的存在。
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之所以要求全体老师手写教案,无非有以下原因:一则管理者对老师抱有怀疑的态度,认为老师的电子教案很可能是从网上下载的,没有经过认真备课,容易影响教学质量,不像手写教案来得踏实。二则配合上级教育部门的检查需要,也是学校管理者管理水平的体现。
即便这样,不分对象的手写教案,让很多老师颇为不解,但还是老老实实在备课本上工工整整地书写教案备查,然后重新再备一次用于授课之用。却忘记了教案的本来目的是服务教学,有没有手写教案只是一种形式,只要认真备课,哪怕是备在书上,让学生有所提高,就是最好的教案。
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然而遗憾的是,明明知道手写教案流于形式,依然有领导乐此不疲,即使其曾经也手写教案过,着实让不少老师苦不堪言。或许是一种不正常的心理状态:以前被人压迫,现在反过来就要压迫别人,甚至还要加倍压迫。奴隶翻身当主人。

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最新评论:(1)
回复 15441 发表于 3 天前
写教案根本不是老师累的原因!各种工作留痕才是元凶!
什么家访和听课评课都要拍照留痕。
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