网购毕业设计成风,大学如何严把“出口关”？

兰兰天天

根据课题的复杂程度,花费三五百元到八九千元不等
　　网购毕业设计成风,大学如何严把“出口关”？

　　7月正值高校毕业季，对于理工科毕业生来说，学生时代的最后一份作业就是毕业设计。一般而言，毕业生在导师指导下，就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图等，最后提交一份报告或论文，通过毕业设计答辩才能毕业。

　　近日，记者采访调查发现，网购毕业设计颇为风行。专家表示，应严把“出口”关，保证人才培养质量。

　　价格从三五百元到八九千元不等

　黄政在北京一所理工科重点大学学习电气工程专业。他发现，室友在忙碌的大四学年状态懒散，从没有为毕业设计发愁过。原来，室友已经在淘宝上买好了代做毕业设计的服务。

　　由于毕业设计从开题到答辩要经历多个环节，黄政室友购买的代做服务也“包揽”了全过程。“之前因为学校检查不过关，他的店家返工修改了很多次。”最终，室友的毕业设计顺利通过答辩，前后花了三四千元。

　　记者发现，无论在电商平台还是搜索引擎，输入“毕业设计”“毕设”等关键字，都能轻易找到各种提供毕业设计代做服务的网站和店家。代做服务包括计算机、土木工程、机械、电子电气等各类理工科专业，而除了购买毕业设计成品，还有大量“订做”“一对一”服务，通过其所宣称的“专业团队”，从设计到后期修改提供远程咨询。代做价格则根据毕业设计课题的复杂程度,从三五百元到八九千元不等。

　　同样学习电气专业，在山东一所工科学校读研究生的李东告诉《工人日报》记者，不少代做服务来自同校的研究生、博士生。

　　“我身边就有两名研究生同学公开代做毕业设计，甚至会叫我们帮忙找本科生接单。”李东说，这种同校学生代做的服务，一份包修改的毕业设计收费1000元左右。

　　网购毕业设计，真是因为“难弄”？

　　“毕业设计不好弄啊，多亏有这么几位‘大神’的鼎力相助，修改了很多次，十分感谢！”记者在一家代做毕业设计的网店看到有网友如此评价。

　　大学生买代做的毕业设计，真的是因为“难弄”吗？

　　早在2004年，教育部颁发了《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》，要求各学校规范选题、指导、中期检查、答辩等环节。

　　采访中，江苏省某重点工科高校地质专业的博士生王博对记者表示：“从毕业前一年１１月开始选题到６月毕业，这期间，我们要经过中期答辩、毕业实习答辩和毕业答辩三次考核。每个阶段，老师都会提供具体指导。”

　　但不少学生反映，并不是每个人的毕业设计都有如此具体的规范。

　　在黄政看来，本科毕业设计的选题存在一定难度。他所在的学校毕业设计题目由老师提供，学生可以从中选择自己感兴趣的进行研究，少部分会自己提出。“没有太水的题目。”他说。

　　他发现，平时课程中学习的理论知识很多，但要操作与实际生产相关的毕业设计时，两者又脱节，有些课程甚至滞后于生产环境，导致毕业设计难以上手。

　　李东指出了另外一个问题：本科生虽然分配了导师，但老师很少有时间去指导学生一步步完成毕业设计。

　　“现在老师都很忙，要搞科研、做项目，还要指导硕士生、博士生，很多本科生的毕业设计实际上是研究生带着做。”李东说，没有老师把关，本科生“混”毕业设计的就多了。

　　当然，就算本科生想“混”毕业，仍然要经过毕业作品查重、答辩等环节。

　　2012年《学位论文作假行为处理办法》颁布后，各高校开始对本科毕业论文进行查重，以规避论文造假作弊等行为。一般高校要求重复率不能超过30%，否则就有抄袭嫌疑。

　　毕业设计也可以理解为学位论文的一种，受访学生指出，代做的毕业设计经过修改，未必能被查重系统检查出来。

　　严把出口关

　　据了解，国内高校对本科生毕业答辩不合格的，大多会给予二次答辩机会，更严重的则会予以延期毕业处理，但很少有学生因为毕业设计过不了关而不能毕业的。

　　根据厦门大学教授邬大光研究团队对全国820所高校毕业率和学位授予率的统计，两者均达到了97%左右。

　　邬大光教授指出，我国大学本科高毕业率的惯性，使得大学在“出口”上把关不严，成为制约我国高等教育质量提升的瓶颈。

　　河北省某高等职业教育学院的李老师告诉记者，学校在学生提交的毕业实习报告环节，很少“卡人”，主要是因为毕业率、就业率与招生情况挂钩。“如果学生不能按时毕业，会影响学校下一年的招生质量，也不利于整体建设。”

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，大学生毕业设计、论文“放水”，甚至找代写代做服务的现象，本质上反映出本科教育不注重过程质量管理的问题。“如果平时在教学课程中不‘放水’，达到每门课的培养要求；同时改革教师评价体系，引导大学教师重视教学，花时间进行教学研究，与学生一起共同学习、成长，这样才能保证人才培养的质量。”

　　在6月下旬召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部长陈宝生指出，对大学生要合理“增负”。从评价上来讲，可以改变考试评价方式，严格过程考评，通过鼓励学生选学辅修专业，参加行业考试等，让学生把更多时间花在读书上，实现更有效地学习。

　　“要严把出口关，改变学生轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。”陈宝生说。

落红不是无情物