丰富多彩的课余生活——我市中小学生第二课堂扫描

汕尾资讯

　　学校的主课堂，是以教学为主。让我们走进校园，了解我市部分学校是怎样开展第二课堂的。
　　城镇第二课堂社团多形式多
　　据了解，市华师附中第二课堂形式多样，充分利用国庆节等国家重大纪念日举行如升旗仪式、国旗下讲话、缅怀先烈、五四表彰、业余团校、业余党校等形式开展理想信念教育、爱国主义教育和人生观、世界观、价值观教育；利用举行新生军训、校运会、趣味运动会、拔河比赛、广播操比赛等形式进行集体主义教育和适应性教育；利用举行植树节主题实践活动、志愿者服务、应急疏散演练、法制报告讲座等形式进行公民意识教育和法制规范教育；利用举行班级常规工作评比、文明礼仪宣传、手抄报评比、班容班貌和仪容仪表检查、宿舍内务卫生检查、班级卫生轮值等形式进行行为规范的养成教育；利用学雷锋活动月爱心义卖、父亲节、母亲节教师节、扶困助学日等形式开展感恩教育、爱心教育等一系列丰富多彩的德育活动，得到了学生的广泛参与。
　　城区新城中学的第二课堂除了常规的每周一次主题班会外，还有二十多个学生社团，包括跆拳道社、散打社、书画社、音乐社、广播社、武术社、街舞社、吉他社、音响制作社、双节棍社、硬笔书法协会、英语角、文学社等。学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥了突出的作用。 社团活动培养学生热爱校园、热爱学习，发挥特长，丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，促进学生全面发展，不断提高学生在艺术、文学、书法等方面的修养，服务校园，服务社会，展示学生自强不息、积极向上的精神风貌，提高学生的综合素质。
　　陆河县陆河中学的第二课堂活动丰富多彩、形式多样，活动的类别有体育、音乐、各学科等，主要有：篮球、羽毛球、乒乓球、排球、吉他、舞蹈、电子琴、唱歌、书法、绘画、漫画、写作、演讲、朗诵、街舞、跑步、各学科兴趣小组等。
　　据该校谢老师介绍，第二课堂活动由学生自愿报名参加，高一级98﹪以上的同学参加，高一级每周星期三第七节为课程中第二课堂活动固定内容，（即每周固定一节课）其它时间学生自由参加。高二高三的学生自由利用课余时间参加，约有50﹪以上同学参加。
　　据了解，有的学生认为第二课堂活动是锻炼身体，有的学生认为是培养技能，有的学生认为是展示才华，有的学生认为是丰富高中生活，有的学生认为是加强集体凝聚力……；高一级每周星期三第七节为年级统一组织，其它：有的统一组织，重要的活动统一组织，有的自发。
　　记者在市区某中学中选取120名学生，对其发放调查问卷，回收有效问卷120份，有效率为100%，其中男生78人，女生42人。访谈对象为该中学一线教师8人，其中，男6人，女2人。该校的第二课堂形式有：主题班会、28种社团、举办艺术节等。
　　从问卷的数据所得，中学生对第二课堂表现出浓厚的兴趣，兴趣很大和兴趣一般的分别占50%和49%。
　　从学生参与情况上看，偶尔参加（76%）和经常参加（17%）的学生占了绝大部分（90%），从来不参加第二课堂活动的属于极少数。关于第二课堂在学校的开展，88%的学生认为中学生应该参加第二课堂活动，认为不应该的比例为1%。
　　对于参加第二课堂活动的收益和影响方面，绝大多数同学（81%）选择了心情能够得到放松。同时从问卷设置的主观题“你认为第二课堂活动对你的影响？”中绝大多数受访同学认为，参加第二课堂活动能“拓展了自己的视野”、“扩充了自己的人际关系”，同时还可以培养自己的团队合作能力，使自己变得更加自信，提高了自己的综合素质，对个人身心健康发展有很大的帮助。
　　记者还采访了该校黄老师，黄老师从事教学工作8年，现担任高一班主任。在访问中了解到该校的第二课堂从总体上来说是处于一个不断发展、不断成熟的阶段。因为该校中学生数量特别多，中学生想外出进行第二课堂活动例如野炊、郊游等都不太可能，因为这关乎一个安全风险问题。所以现在该校的第二课堂活动一般都是在校内进行。在平时的学习生活中，除了每班每星期举行一次主题班会外，该校经常举行辩论赛、话剧表演、演讲比赛、歌唱比赛等第二课堂活动。这些活动一般是由该校语文老师、各班班主任和级长等组织，节目相当丰富。
　　当记者问到现在学校的教学方针跟以前有什么不一样？会不会随着社会的发展，在教学方面对第二课堂方面多侧重了时，黄老师表示，学校的教学方针处在一个不断发展的阶段，但总体的教学方针方面就不会发生太大的变化。作为班主任只能在不影响学生学习，在能力许可的范围内尽可能地去开展第二课堂活动。
　　黄老师觉得在开展第二课堂的过程当中需要注意加强学生道德品质的培养。像语文课本中袁隆平脚踏实地的科研作风和敬业精神的精神，人与人之间的合作精神，单从课本上，学生们很难完全体会的，都需要通过第二课堂去培养。
　　农村学校的第二课堂亟需丰富
　　而记者在某农村中学了解到，受调查的学校未能满足学生的第二课堂活动要求，68%的学生认为学校并不经常举行第二课堂活动，种类也比较单调。
　　同时，在受访学生口中得知，受调查学校并不具备图书馆，而且由于学校地处郊区地带，学校附近缺少书店，学生们的课外读物一般来源于同学朋友，是靠向亲戚朋友借阅来丰富自己的第二课堂节目。
　　对于该校的运动设施，只有35%的学生持相对满意态度，大部分认为学校运动设施一般（42%）和不好（23%）。
　　对于该校第二课堂的建设情况，只有15%的学生对学校的第二课堂建设情况感到非常满意，73%的学生认为学校的第二课堂开展情况为一般；64%的学生认为学校对学生的第二课堂活动要求一般，而且有8%的学生认为学校不理不管。
　　受访学生就学校的第二课堂开展情况提出了广泛的建议，2/3的学生认为，第二课堂活动能使人学到在第一课堂上学习不到的东西。通过课外活动，能使身心得到放松，培养自己的课外兴趣，同时激发自己的学习动力。在群体的课外活动中，还可以促进与同学们之间的友谊，培养团队合作精神。同时有同学认为，第二课堂活动，能使自己变得自信，懂得更多人生的道理，从而让自己变得有理想、有追求、有目标。对中学生的身心发展来说，第二课堂活动无疑是一个莫大的帮助。
　　记者采访了该校庄老师，庄老师从事中学教学工作十年，他觉得在农村中学里面开展第二课堂活动的障碍主要是在学生方面，因为这里农村学生比较多，学生性格比较内向，不敢参与，参与性、积极性不高。其实他们内心想参加的，但是行动上不敢踏出第一步。
　　针对这种情况，他们平常让学生多动手、多参与集体活动。在班集体上，尤其是上课的时候，多鼓励学生，树立他们的自信心。鼓励他们多参与学校每一年举行的校运会。手工艺、歌唱大赛这些比较少人参加，运动会就比较多人参加。
　　庄老师也谈到该中学的运动设施比较少，运动场是在校外等实际情况，增加了开展第二课堂局限性。学生想打篮球的话必须在体育课或者是放学以后才能出去打，学校有乒乓球。
　　有教育专家认为，作为农村的中学，师资力量的不足，学校基础设施的建设与城市的中学有很大的一截差距，这是导致农村第二课堂难以开展的主要原因。除此之外，当今的应试教育体制，“高考指挥棒”的存在，也是导致学校领导方面对第二课堂建设不重视的一个重要因素。而新时代的发展对人才的要求是多元化的，如何促进教育事业的均衡发展，缩小城乡之间的差距，加快农村学生的人才质量建设以适应新时代的发展和需求，第二课堂的建设是一个不容忽视的问题。同样，这也是构建和谐社会的重要举措之一。（记者  陆端华）
--汕尾日报

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