还是2006年吧,自己要做班主任,每个班85人,其中择校生(后进生、高价生)50人,正式录取生的35人(按义务教育收费的,所谓的公费生)。大班制,学生鱼龙混杂,稻稗相间,不仅仅是学习程度参差不齐,有的学生简直就是小混混、流氓阿飞,有的家长更是有黑社会背景。这样的班级,带起来难度之大,就可想而知。而且自己还要担任11个班的历史课,每班每周两节,共22节,加上一节班会课,一节公修课,还要每一天无休无止的学生迟到、旷课、逃课、不交作业、顶撞科任教师、逃避做操和体育课、打架斗殴、恋爱、看黄碟、家访。每天从早到晚,风雨无阻都奉献在教室、学校和学生家里。那一年使尽浑身解数,遇到难题困难,只向自己寻找办法,没有把责任推给学校。校长却在电脑里面,编排转校生、择校生的收费标准和额外收入,悠哉乐哉,成捆成捆地点数钞票。真是穷人干苦力,达官贵人卖权力。班主任得到一点可怜的津贴,科任教师得到一点可怜的补贴。评优的时候,校长照样在电脑里,编排教师的情况:有后台的:优秀!有送厚礼的:先进!其他的教师,苦干勤干做给天看。 昨天教师节的时候,师妹感叹说:带一个班的班主任,三个晚自习的跟班,每周21节课,这是已经累成狗的节奏啊!不太想上班,只想好好地睡睡睡睡!这么憔悴,这么残,我还怎么当一个漂亮的老师啊! 这种高节奏、低报酬的教师岗位还能吸引多少人去从事教育事业呢?还能吸引多少优秀人才留住教育园地呢?
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