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最近,汕尾各级政府和学校开始行动起来,进行教育创强创均推进。场面热闹非凡,行动如火如荼。在貌似热闹的背后,让清醒的人、有远见的人、有良知的人担心起来。
在当权人眼里,教育创强创均就是砸钱:上级的拨款、政府的专款,你不找个项目花掉,就是死钱。于是他们巴不得天天有项目,月月有工程。没有项目,就人为“创造”;没有工程,就进行“设计”。
学校还是原来的学校,学生还是原来的学生,教师还是原来的教师。就这么的一块地方,由弱变强、由不均匀变均匀,只能进行敲敲打打,“破旧立新”。某校最近在教育创强创均,已经没有什么好下手的地方了,就把几年前刚修好的厕所全部敲掉,换成新的款式;把校门砸掉,建一个崭新豪华的校门;把还是半新的课桌砸掉,换成全新的……这样的教育创强创均行为,和败家子有什么不同呢?他们“忙忙碌碌”,不外就是把公款掏出来,花掉,并从中获得厚重的“回报”,还可以带上七大姑八大姨来赚一些工钱。“皆大欢喜”!
教育创强创均不等于砸钱,不等于没有项目而找项目,不等于一定要把专款用掉,不等于虚构项目、杜撰工程损公肥私。教育创强创均要在观念更新、教法创新、学校管理基本功的锤炼和提高;教育创强创均要在注重教师业务的充实和提高,注重改善教师的生活水平和政治地位,激发教师的进取心、向心力与教学凝聚力;教育创强创均要在更新学校的领导班子,把原来通过买卖的行政干部重新进行知识考核和能力、道德考核,把不合格的行政干部全部换血,选拔上来的学校行政领导,既是指挥员也是战斗员——既要负起行政责任,也要深入教学第一线,深入课堂,在增加他们待遇的同时,更要增加责任和任务,做到人尽其才,才尽其力。
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