教师坐班制有没有必要实行呢？

反对污染

    最近，汕尾的教育系统硬性规定教师实行坐班制。时间规定得很死的，一天涮卡四次，还警告教师要遵守坐班纪律，否则怎样怎样的！那么教师坐班制有没有必要实行呢？

    我们清楚，人只有在被信任的情况下，才能充分发挥出积极性和创造性，所谓“士为知己者死”，说的就是这个道理。可见，好的管理不是管住人的身体，不是管住人的手脚，好的管理应该是管住人的心。而实行了教师坐班制的学校，反映出的是领导对教师的不放心、不信任。一个人要是处于被监视、监管和监控而不被信任的氛围下，怎么会有积极性、创造性呢？在这样的管理下，大家只要做到按时上下班就行了，至于“出工不出力”的现象那是没有办法去管的。显然，这种很难发挥教师积极性的管理，其效果肯定不理想。

    实行教师坐班制不是一种好的管理，坐班制度不可能产生“我要做”的效果，只能停留在“要我做”的低层次上。

    如果不实行坐班制，该怎么办？很多业绩优异的学校采用了这样的管理方法，即倡导他控与自律结合，实施弹性与刚性并举的管理。弹性与刚性并举，就是将教师工作时间分为弹性与刚性两类，如上课、开会、值班、开展活动时间为刚性时间，用刚性管理，这个时间必须在岗；其他的时间用弹性管理，让教师自己灵活安排，使之有适度“自由”空间。实践证明，柔性管理创造教师的最优业绩！

女大亨

　　在汕尾的学校，最近实行严格的教师坐班制，要求教师白天没有课必须在办公室里面坐班，一般而言，上午坐四节，下午坐三节，在具体的操控方面，大同小异。这种坐班制，客观上加强了对教师的管理。诚然，实行教师全员坐班制，逼着老师苦研苦学，像苦行僧一样苦苦修行，但是，教师的健康却下去了，老师的快乐消失了，这样，学校可持续发展的后劲就没有了，以人为本的和谐氛围就稀薄了。

       我们知道，教师从事的工作本来就很辛苦很枯燥，现在学校的核心领导层仅仅为了好看的政绩，就威逼着老师们像坐牢一样守着四方的墙壁，难怪有老师慨叹，封闭式管理就是一种囚禁性的管理，就是把牢底坐穿，这种说法可道出了老师们的心声，确实，在构建和谐社会提倡以人为本的今天，实行野蛮的教师坐班制，摧残老师们的身心健康，剥夺老师的自由，这不是禁锢又是什么呢？这不是怪现状又是什么呢？

　　教师的劳动，是一种独立的脑力劳动，需要宽松的办公环境，特别是安静的办公环境，现在好了，教育局还是持应试教育思维，行长官意志，强令教师分年级分组集中到办公室坐班，办公的规模和气势是有了，但说实在话，这种规模化办公，并不适合教师，因为象样的办公场所，无论什么时候都喧闹的很，像极了人语喧嚣的闹市。

　　试想，在如此喧闹的环境中备课学习，哪能保证效率呢？可是，老师们没得选择，只能在这样近乎闹市的环境中办公。也许，这种喧闹正是校长们最愿意看到的，教研嘛，就是要讨论，就是要热闹的气氛。其实，这是外行的看法，我们不少教师当了校长之后，就脱离了教学岗位，不需要上课了，不需要静心静气钻研教材教法了，况且，自己的办公室，豪华气派的很，要面积有面积，要安静有安静，要热闹，就会有热闹，校长哪会顾及老师们的办公条件。

　　 我看，老师，确实也是一个奴性的群体，就是在热闹非凡的环境，也能做到“身居闹市，一尘不染”，该干什么还得干什么，还得干好什么，绝不会谈价钱说条件，当然是被逼的。要知道，老师没有多少话语权，只有做事的权利，所以，就是在闹市一般的环境中办公，老师们也能够忍受，且毫无怨言。真的，老师们可是得道的仙啊，能够做到超然世外，与世无争。

　　这个市场经济社会，什么劳动都很难廉价了，可高中老师很例外。难道不是吗？学校实行坐班制，辅之以配套的考勤、罚款制，迟到、早退、不在，就是请假都要扣款，这样的坐班制，老师的自由被剥夺的干干净净。再说，教师在办公室坐班，没有分文补助。学校核心管理层还大言不惭，拿国家工资，就得老老实实做事情，这样，坐班无偿就理所当然了。

　　上课、坐班、晚上守班，老师一天的劳动时间远远超过八个小时，可是，教师的工资并不比其他行业高，老师不廉价都难啊！我们说农民工是弱势群体，但农民工还有国家总理撑腰，而教师，日复一日，月复一月，年复一年，上班的大部分时间像坐牢一样在简陋的办公室里坐班，谁又来关注他们呢？其实，这是一个同样需要关心的群体。可是，一些领导对老师的管理是无所不用其极，一贯制的坐班制将老师们折磨的痛苦不堪，老师们被束缚在四方的天地里，连犯人都不如。犯人坐牢还可在监牢里自由地走动，没有多少任务式压力，而可怜的老师呢，从教室上课回来，就得坐在办公桌前，做永远也做不完的事情，如果说运动，就是嘴巴皮子的运动，就是在办公室说说笑笑，至于随便外出，那是不行的，就是上厕所，也得趁下课的时候，不然被查岗的工作人员查到了就得以违法劳动纪律论处。老是坐着，没有多少时间锻炼，这样的身体会好吗？实行坐班制的学校，有多少老师的身心是健康的呢？

　　坐班制，生生扼杀了老师们宝贵的健康，扼杀了老师们的自由，扼杀了老师们的快乐，这种做法真的可行吗？难道仅仅因为追求带有应试教育标签的成绩与效益，就一定要牺牲老师们的健康和自由吗？这样的教育能够可持续发展吗？想不到在大喊以人为本的今天，我国还有不少的地方还固守着原始和野蛮的传统，还津津乐道可以说是灭绝人性的做法，我看，这些教育局和校长，像极了封建社会的皇帝，专横得可怕，当然，也是愚蠢得可怕！

　　健康和自由，这是现代社会基本的人权，学校实行坐班制的粗暴做法，是明摆着在践踏老师们的人权，是与以人为本过不去，是同党中央构建和谐社会过不去。这样不人道的做法为什么竟然能够大行其道呢？原因很简单，管理部门太强势了，老师太弱势了，威权和高压之下是什么呢？就是屈从和禁锢，哀其不幸、怒其不争，这就是我们老师的奴性写照。

　　教师工作的特殊性不同于企业——计工论件。教师坐班的弊端还真不少：

　　1、对教师的一种不信任、不尊重，简直就是把教师当做囚犯，一举一动监控着。“只许州官放火不许百姓点灯”——当官的做看守，自己可以有各种理由不坐班（开会、公事等）；

　　2、有的教师就需要安静地在家中备课或查资料等等，在嘈杂的办公厅就做不了什么事，那只好海聊、喝茶、看小说、手机上线玩游戏等等或者干脆伏桌小睡或者借口上厕所到处溜达；

　　3、有的教师想去家访，和家长交流却被禁锢了，绑了手脚动弹不得，打电话要付费呀，那干脆来个“宁可你死我却要活”，不管学生啦；

　　4、一些孩子小、住得远的、年龄较大、即将退休的、身体状况较差的教师，特别是那些平时可以在有课之前准时上班的教师，现在也要早早来打卡，到点打卡匆匆回去，每天紧张兮兮的，更是感到压力大，难以适应；

　　5、导致众多教师产生逆反心理，教师们就可能对自己那些无法计量的付出产生抱怨，从而拒绝进行“坐班时间”之外的工作；

　　6、有的教师则打完卡，溜之大吉——照样经商、炒股等活动，你奈我何！可这样教师两头受累，疲惫不堪，给管理带来很大的挑战。

　　我反对坐班，因为教师的责任心不是能用坐班给坐出来的。教师吃的是良心饭，干的是看不见的不可估量的工作，大家只要做到准时上下课就足矣！如果给教师更多的自由的空间和时间，不仅不会使教师松懈，而是积极性更高，工作效率更高。

　　当然，对迟到、早退或者旷工者则扣发奖金，全年统计结果与年终奖挂钩，这是必须的。特别是旷工要坚决杜绝，要从严处理，因为一旦出事谁都担当不起！教职工因事、因病，必须办理请假手续，让学校能及时妥善安排好工作。所以，担心不坐班可能会造成教师队伍一盘散沙、教育教学混乱的局面，是完全不必要的。因为内行的校长，他们懂得从人性角度出发，他们知道怎样去做才能提高教育教学质量，所以他们能够制定出提高教育教学质量的制度（纪律），只有把刚性管理和柔性管理有机结合，才能有效地推动学校各项事业的发展。

老山界

坐班制没有什么丝毫作用

老山界

路边蓟 发表于 2016-4-14 09:27

坐班制是高人力消耗

老山界

女大亨 发表于 2016-4-14 08:00
　　在汕尾的学校，最近实行严格的教师坐班制，要求教师白天没有课必须在办公室里面坐班，一般而言，上 ...

汕尾的办公条件很差，后勤保障几乎的空白，如何实行坐班制呢

渔夫

上班到处跑还有心思放在工作上吗？

初生牛犊无知者

如果实行坐班制，要保障教师的工作环境安静且各设施齐全，比如按照各年级的各科组有专门的办公室，如高三英语组办公室，每位教师有自己的办公桌，有自己的两张椅子，一张听课用，一张本身在那里坐，有每人一台电脑，办公室有空调，每人一台打印机，保证教师可以方便在网上查阅资料并打印出来使用，方便教师编写试卷。否则难道教师在学校挤着座位，回家后才编试卷才备课，工作到凌晨？
另外还要提供免费三餐，否则如何保证教师准时到岗，自己在家里备完课后做饭，然后赶来学校岂不是没精神给学生上课？

肥姐

让加工资嘛

没责任心的男人

坐班制没有什么丝毫作用

没责任心的男人

老山界 发表于 2016-4-14 09:36
坐班制没有什么丝毫作用

作用是不大

阿梅

没责任心的男人 发表于 2016-4-14 10:52
坐班制没有什么丝毫作用

不错，同感

阿梅

肥姐 发表于 2016-4-14 10:47
让加工资嘛

你说加就加吗？

朱洪武

让教师坐班制见鬼去吧

朱洪武

时间规定得很死的，一天涮卡四次，还警告教师要遵守坐班纪律，否则怎样怎样的！

朱洪武

好的管理不是管住人的身体，不是管住人的手脚，好的管理应该是管住人的心。

朱洪武

没责任心的男人 发表于 2016-4-14 10:52
坐班制没有什么丝毫作用

是没多大作用

珠联璧合

　这个市场经济社会，什么劳动都很难廉价了，可高中老师很例外。

珠联璧合

我反对坐班，因为教师的责任心不是能用坐班给坐出来的。