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教师的职业忧虑，折射出让我们深思的问题？
小桔灯 04-25 11:26
昨天，读一篇苏州一中王开东老师的文章，写出了一位教师的职业忧虑。作为一名教育工作者，心情非常的沉重，感到无限的悲凉与怆然。文章分析，所有的优秀人才都不愿意当教师了。这当然和待遇有关，但更多的是教师不好当了。教师已经变成了一个高危职业，他们长年得不到休息，抓考试、抓分数、抓质量，抓出来浑身是病，还有社会、家长、教育部门的各种考核给教师带来沉重的精神压迫，现在又加上肉体上的虐杀。这是新时期的三座大山，压得太阳底下最光辉的人灰头土脸。
究其原因：从教育制度本身来说，陈旧的教育体制，落后的教育方式，非人的教育评价，嗜血的教育竞争等等，都让我们的教育异化。教育首先是人的教育。但我们是非人的教育，是分数教育，是升学率教育。 我们的学生如此苍白，形销骨立，除了可怜的分数，他们一无所有。师生关系严重恶化。因为唯分数论，师生关系的恶化。今天的社会，世风日下，道德沦丧，金钱至上，各种不良思想和信息沉渣泛起，浓烟滚滚。
社会发展到今天，一方面有人喊：要发展教育，要尊重教师；另一方面，教师上无力赡养父母，下顾及不了妻儿，穷困潦倒，两袖清风，即使如此，还是有人巴不得把教师往死里整才好。国家富强，要靠教育，教育要依靠教师，难道把教师整死了，中国的教育就上去了？！现在教师的生命连草介都不如，我真替中国的教育事业感到担忧啊！
文章认为，中国教师，已经到了最危险的时候。作者高声呼喊：救救老师。
因为有那么多学生训师、辱师、弑师的事件发生，作者从许多的事实得出，中国教师的处境如此悲惨，已经到了最危险有时候。虽然有夸大的成份，但是我们基本认可王老师的观点，教师的处境危险。但是，谁的处境不危险呢？孩子的处境不危险吗，家长的处境不危险吗？医生的处境不危险吗？环卫工人的处境不危险吗？在日常生活中，每一个群体都会有人身和生命的事故发生。
从作者所列举的这些事例中，我们应该看到问题的关键和本质，不是教师危险，学生同样不安全；不是要单单要救救老师，学生同样要拯救。
教师的职业忧虑，折射出让我们深思的问题？ 处在最危险边沿是我们的教育。
只救救老师，而不关注学生的问题，救救老师的命题无解。只救救学生，而不在意老师的诉求，救救学生的愿望难以实现。统而言之，这些问题是教师和学生共有问题，是教育的问题。
每一个人都清楚，现在教育出现的问题太严重了。教师的社会地位低，工资不高，压力大，上升空间不大，社会没有形成良好的尊师重教氛围。一些教师不满足于现状，不安心于教学，充满了戾气、怨气和媚气。家长不认可教师的工作，不配合学校的教育活动的开展，不能形成教育的合力。学生不尊重老师，甚至看不起老师，对教师没有敬畏之心。家长、学校、学生、老师之间的矛盾重重，危机四伏，冲突随时的激化。
近日，读书郑也夫先生的著作《吾国教育病理》，文章对中国教育从病理特殊角度进行分析、思考，寻求教育中“应试教育”、教育的“军备竞赛”、职业教育的分流等问题的破与立。
当下，城乡教育不公平，乡村教育问题、老师待遇问题、职称问题、师生关系问题等热点问题较多。教育问题多多而且严重是共识。出现这样的局面不是受教者，也不是施教者愿意看到的。
学生训师、辱师、弑师的事件不断发生，中国教师，已成不弱势群体，沦落到如此悲凉境地，是谁的悲哀？ 如此现状，是教师的悲哀，是教育的悲哀，更是社会的悲哀。我们不相信一个忽视教师，看轻教育，教育环境乌烟瘴气的社会能行之更好、更远。长此以往，中国会走入怎样的误区，真的不敢想象。
破解中国教育问题是一个巨大的系统问题。病去如抽丝。不可能一蹴而就，要多方面进行努力才能见效。我们有发展教育的法律政策保障，有良好的尊师重教的传统文化，有师生和谐相处的典范事例，一些让教师心寒的事件毕竟是极少情况，主流依然看好，正能量依然强大，社会各方面共同努力，家长与学校共同推动，重视极端事件，积极应对，认真反思，教育会变好。
我们相信中国老师，对中国教育充满信心。
光明在前！
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发表于 2016-4-26 11:10:19
发表于 2016-4-26 11:24:54
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