本帖最后由 清秀 于 2016-6-10 09:35 编辑
阅读下面的漫画材料,根据写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
一个巴掌,拍出了教育的悲哀
揭阳市揭东第一中学 黄X真
给你一个巴掌,因为你的分数从100分掉到98分;给你一个巴掌,你的分数就从55分上升到61分。 有人说,这第一个巴掌“拍”出了“警醒”,这第二个巴掌“拍”出了“激励”。我弄不清楚,是第一个巴掌好还是第二个巴掌好,但我明白,当分数跟巴掌联系在一起,“体罚”的味道就出来了,所以我说:“这一个巴掌,拍出了教育的悲哀。” 望子成龙成凤,望生成才成功,那是无可非议的,但在孩子的教育上是否一定要有家长、老师的“巴掌”存在,实在是“仁者见仁智者见智”。 中国的教育,是有“拍巴掌”的历史的。《学记》中有“夏楚(夏jiǎ圆和楚方,一种教杖)二物,收其威也”的说法;《礼记》中也有“朴作教刑”的古训。可见,以棍棒为特征的“巴掌教育”在古代已经存在,而“棍棒出孝子,不打不成器”更因为它的“源远流长”为很多的家长所信奉。 前一阶段,随着 “虎妈蔡美儿”在大洋彼岸的“红火”,“中国狼爸”萧百佑也“火”了一把。萧百佑认为“打”是一种文化,他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》《弟子规》,背不上来就要揍人,最终,他“把三个孩子打进了北大”。“虎妈”也好,“狼爸”也好,他们都用“巴掌教育”促使孩子“成才”。这些“个案”是不可复制的,而我也怀疑这样的“成才”是否能够在孩子的一生中得到持续?
“巴掌教育”之所以会得到某些家长的热捧,除了以上提及到的“根深蒂固”、“源远流长”,我想最大的原因恐怕是“应试教育”的逼迫,因为现实中对孩子的评价体系,大多只是侧重分数而轻视了能力和人格。
除了家长,“巴掌教育”在某些学校也以或显或隐的形态出现。某市某小学班主任魏某将没交作业的曹某同学的耳膜打穿;某省幼儿园老师颜艳红,双手拎着一名小男孩的双耳,将他双脚提离地面约10厘米,还叫同事拍下照片;某市一所公办小学的老师在“表现不好”的孩子脸上盖“蓝印章”以示惩戒;某 省一所小学要求学生上交“不听话押金”;还有某重点高中还把迟到的学生排队示众……看到这些媒体曝光的“典型”,相信每一个有良知的人都会感到愤怒,因为这是对孩子身体和心灵的严重摧残……
无庸费言,“巴掌教育”不是真正的教育,当“豺狼虎豹”般的人受到大众追捧的时候,每一位教育者都要保持冷静的头脑,因为“不打不成器”的年代早已过去。 那么怎样杜绝“巴掌教育”,让中国的家庭教育、学校教育能够培养出身心健康、品学兼优的社会栋梁?这恐怕要应该引起整个社会的关注。 我想,对于家长和学校来说,爱与鼓励才是应当秉持并身体力行的现代教育理念。若如是,则孩子幸而教育兴矣!
|