本帖最后由 流山 于 2020-11-6 08:59 编辑
读书,从古至今都是学习的最佳方式:在古代,寒门弟子可以通过读书改变自己的命运,这也是在科举制创立发展并完善以来首次肯定了读书人的价值,读书人的价值不仅体现在古代,在如今价值更是不菲。
寒窗苦读数十载,我们看到的是读书人付出了很多的时间,但却看不到这个付出的过程,这个过程必须由自己走完。
在很多影视剧我们可以看到这样一个场景,每每看到苦读的学子在读书时,我们能看到一幅很美的画面,空中明月高高挂起,月光投射在窗户上,从窗户可以看到一位读书的人,点着蜡烛,单手拿着书本,另一只手扶着自己的脑袋,像是在思考着什么。
这是我们见到最多的场景,这个场景也许会引发很多人想要读书的念头,毕竟人比较喜欢美的画面,不管自己读不读书,先在脑海里把自己读书的场景过一遍。
然而读书有着两种价值,一种是实践价值,一种是精神价值。
古代很多人通过读书实现自己的抱负,然而这个抱负有着相当多的意味,既然这个抱负要有意义,总不能将自己以前所读之书负于流水,要实现抱负,要么在为人处世上,要么做出一些成绩,这些成绩要有人认可。做出成绩就是对读书效果的检验,也是对读书的实践,通过读书,面对生活中所发生的问题,然后通过书中所学到的知识,最后把知识付诸于实践,又以实践反馈给读书途径中所遇到的问题,加强自己在读书方面所遇到的问题。
所以说,读书就是一个获取知识——应用知识——反馈知识——再应用的过程。
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