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[议政] 自媒体——打破乡村教育的刻板印象

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发表于 2022-5-11 08:06:17 | 显示全部楼层 |阅读模式

在互联网上,关注从来都与质疑和批评相伴。“背后是否有专业包装和商业目的?”“这背后肯定有剧本吧”……对场景和内容是“作秀”的指责在各个乡村教师博主的评论区并不少见。

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“真实”,是采访中乡村教师博主们一直强调的事实,让所有学生在日常生活中都配合“表演”是无法做到的事情。朱文洁提到:“说起乡村教育和留守儿童,很多人会想到‘老教师’‘性格不好’‘孤独’‘敏感’‘学习差’等这样的关键词,这是一种刻板印象。”


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这些源于刻板印象的质疑既来自乡村教育发展水平的地区差异,又源于媒介自身的天生缺陷:镜头有很强的选择性,本身就是多样化的呈现,但大众往往缺乏甄别意识,也没有精力去辨别,很容易以此做一个普遍化的概括。再加上剪辑之后内容短,拍摄者没办法做到全面呈现,所以刻板印象肯定会存在。但不能仅凭此就对当地的教育状况,甚至是中国的乡村教育做出一个宏观的判断。

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他们先用日常来呼吁,镜头里孩子们的笑声会改变大众对乡村教育和生活的认知,撕掉乡村教育落后的标签,这个行动是有价值的。他们之所以有勇气分享且能收获粉丝的认可,更多还是出于对乡村教师身份的认同,否则不会呈现出这样轻松幽默的情绪基调。

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事实上,随着近年来国家对乡村教育的政策扶持和脱贫攻坚战的全面胜利,在义务教育层面,城乡差异正在逐渐缩小。教师工资待遇提升、职称评定政策倾斜、校舍修建和电子化设施配备、定向乡村教师培养和招考……在采访中,这些都是老师们近年来的直观感受,也是《强师计划》中未来落实全方位保障的重点。

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乡村教师博主们逐渐开始正视镜头对改善乡村刻板印象的作用,通过技术打破相对保守的知识视阈和城乡的视野差异。我们的国家面积广博、发展快,如今,乡村小学的生活也可以像城市里一样丰富多彩。希望以后能不分什么乡村教师、城市教师,更希望没有留守儿童这个群体。

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