2021年“双减”政策的颁布，让我越来越认识到，只有教师用心用情、善于思考，才能真正从源头上减轻学生过重和不必要的负担，才能真正达到减负、提质的教育愿景。这就要求教师在工作中简单纯粹、心无杂念、安心踏实、内心美好……在当下的教育环境中要实现这些，需要校长能够时时刻刻为教师“遮风挡雨”。
日常工作中为教师“减负”。近年来，教师工作尤其是班主任工作已变得不再简单和纯粹，教师已不能踏踏实实、心无旁骛地把心思和精力全部用到教育教学上了。对此，校长有责任尽其所能在日常工作中为教师“减负”。
为教师“减负”的首要任务是减去不必要的会议、通知和要求。西山路小学明确规定，不允许把上级文件不经解读就抛给教师，不允许把需要学校层面完成的工作延伸到教师层面，不允许频繁开会、开长会、开重复性的会。从源头上减少重复和无意义工作对教师精力和精神的耗损。
为教师“减负”必须对教师工作给予科学引领。西山路小学有一套相对完善的集体教研体系，每一节课、每一份作业、每一个活动都是集体智慧教研的结晶，这样既避免了老教师的一成不变和循规蹈矩，又解决了新教师的草率莽撞和经验不足，再辅以主管领导及时跟踪、适时指导、随时检查、立即整改等，在一定程度上确保了教师把时间和精力花在教育教学上，避免了重复性工作和无意义工作的负担。
面对棘手问题当教师的“主心骨”。每个教师都不可避免要偶尔面对学生之间的小磕碰，家长之间的小摩擦。面对这些虽只是偶然发生但对教师身心影响巨大、对教师精力耗损严重、对教师工作热情影响深远的棘手问题，校长要教给教师一些处理问题的技巧和方法，以便亡羊补牢。最为重要的是，当遇到一些家长无理取闹的情况时，校长要敢于挺身而出，要做老师的主心骨和“定海神针”。
去年刚开学的某天下午放学时间，一个刚刚走上教师岗位的一年级班主任风风火火地找到我，脸色蜡黄、浑身颤抖，说：“校长，我们班一个孩子丢了……”听了她的话，我也瞬间后背冒出了一层冷汗。我迅速和她来到校门口，期待能从家长那里了解一些有用的信息，没想到此时家长已拨打了110，正在学校门口嚎啕大哭，引来一堆围观人群。当我走到家长跟前试图安慰并获取一些孩子的关键信息时，没想到家长拒不配合，情绪失控要求学校赔她孩子。我当机立断，通过学籍信息迅速查找孩子的照片及住址、家庭成员电话等，让负责安全的教师查看监控录像，让班主任在班级群中征集所有与该小孩同小区居住的家长信息……不到15分钟就查到，原来该小孩被奶奶接走了。虽然只有短短的15分钟，只是一场有惊无险的惊吓，事后家长向教师道了歉，但这样的事件如果不能及时解决，伤害的可能不仅仅是这位年轻班主任，还有所有兢兢业业、尽职尽责、饱含教育情怀的教师。
个人问题上做老师的“家人”。校长不仅在职业上是教师的领导，还应在日常生活中成为教师的“家人”，校长也只有真正成了教师的家人和朋友，才能真正走进教师的内心。
家人不只是一个称呼，校长在遇到问题时要能真正站在家人的立场为教师考虑。
我曾经遇到过一个非常优秀的六年级班主任，家距离学校较远，爱人在另外一所中学任九年级班主任。暑假里我偶然得知，因为没人看孩子，家又太远，这位班主任在学校附近租房，与丈夫分居一年了……听到这个消息，我心里很不是滋味。站在校长的立场，谁也不愿意失去这样的好老师，但站在家人的角度，我真心疼她。于是我主动向教育局汇报了这位教师的情况，又与她爱人所在学校的领导进行了沟通。那年9月开学，这位优秀班主任调到了她爱人所在的学校。
其实，对于一个家庭来说最牵肠挂肚、最耗费心力的诸如老人看病、子女入学、个人健康等问题，作为“家人”的校长都应细致入微地换位思考，感同身受地去体察、去关注、去施以援手。
生活不易且无常，校长应努力做教师工作中“遮风挡雨”的坚强后盾，做教师生活中“亲密无间”的家人和朋友。 |
发表于 2023-1-4 09:05:04
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