不要再提名校之荣光了

三光沉沦

每年中考放榜，汕尾的教育榜单总会牵动无数家庭的心。华附汕尾、林伟华中学交出亮眼的高考、中考成绩单，捷报频传，成为许多家长心中的求学首选。但耀眼成绩的背后，一场关于生源、公平与区域教育生态的争议，也随之浮出水面。尖子生不断向头部名校汇集，榜单固然光鲜，县域普通中学却持续流失优质生源，课堂活力下滑，发展后劲被削弱。一边是家长口中对教育公平的期盼，一边是择校时义无反顾奔向名校的选择，这道矛盾真实而扎心，也是汕尾教育必须直面的时代考题。

不可否认，华附汕尾、林伟华中学拥有优质师资、完备的硬件设施、成熟的教学管理体系，育人能力值得肯定。一所学校能够打磨教学模式、培育优秀学子，自然是办学实力的体现。但我们应当清醒认识，亮眼的成绩单，是学校教学能力与优质生源叠加之后共同产出的结果。当全市范围的尖子生集中涌入少数几所头部学校，汇聚最有天赋、基础最好的一批学子，取得优异成绩本身就带有天然优势。

教育的本质，是因材施教、托举成长，而不是筛选尖子、放大差距。当优质生源源源不断流向名校，普通县中与乡镇中学便陷入被动。尖子生是班级学习氛围的“引擎”，是同伴互助学习的核心力量。尖子流失之后，课堂缺少你追我赶的学习气场，老师即便倾尽心力备课授课，也很难复刻过去的教学效果。不少基层教师兢兢业业，日复一日坚守讲台，却因为生源结构的变化，难以交出亮眼的升学榜单，付出的努力容易被忽视。长此以往，县域学校容易陷入“优质生源外流→成绩下滑→吸引力减弱→更多生源外流”的恶性循环，区域教育生态出现失衡。

有意思的是家长群体的矛盾心态。很多家长在谈论教育政策时，会呼吁教育均衡、期盼教育公平；可一旦到了子女升学的关键节点，行动却非常务实，拼尽全力、想方设法把孩子送入口碑更好的名校。人之常情，天下父母皆盼子女成才，这种选择无可厚非。但无数个体理性的择校选择叠加在一起，就会演变成区域教育的集体难题：优质资源持续向少数名校集中，城乡、校际之间的差距不断拉大，家门口的学校慢慢失去活力。

放眼全国，衡水模式的转型，早已为各地教育发展提供了重要启示。过去依靠跨区域大范围抢夺生源、打造超级中学的老路，已经越走越窄。近年来，公民同招、属地招生、规范公参民办学等一系列政策落地实施，压缩超级中学跨区域掐尖招生的空间，褪去超级中学的光环滤镜。政策导向十分清晰：教育发展，不能依靠简单筛选生源取胜，教育均衡才是基础教育改革的大方向。汕尾同样绕不开这道考题，需要在名校发展和县域学校振兴之间寻找平衡点。

有人认为，名校能培养出高分学子，就是办学成功。这个观点，只能认同一半。精良的师资、成熟的教学管理固然是名校的硬实力，但是仅仅依靠选拔最优秀的学生来证明办学水平，并不是教育最理想的模样。真正强大的学校，不只是善于培养天资出众的尖子生，更有能力托举普通家庭的普通孩子，挖掘每个学生的潜力，让资质平平的学子也能树立自信、学有所成。

国家收紧招生规则，推动招生回归属地，目的正是纠偏“掐尖招生”的旧模式，修复区域教育生态。基础教育不是一场筛选尖子的竞赛，而是面向全体青少年的普惠事业。一所学校真正的硬实力，不在于能把拔尖的学生送进名校，而在于立足属地，办好家门口的学校，让普通孩子在家门口就能享受到优质教育资源。

对汕尾而言，既要支持头部名校持续深耕教学、发挥示范辐射作用，更要把资源、政策向县域中学倾斜，补强基层学校师资、教研力量，稳住县域生源根基。唯有校际差距逐步缩小，家长不必千军万马挤向少数名校，教育公平才能从口头期盼，变成触手可及的现实。基础教育的长远荣光，从来不是少数几所学校的一枝独秀，而是区域内各校百花齐放，让每一所家门口的学校，都值得家长信赖。