海丰女孩被校园暴力侮辱事件的社会启示！

空中的鸟

小孩无知也不无畏，他们的大脑是接近于空白，什么的思想占领了，他们将来就是什么样的人，对于孩子犯的错误，不要无谓的指责孩子，他们是无辜的，他们能知道什么？而我们大人又给他们什么样的生活环境，让他们每天看到的是什么？听到的是什么？我们大人和家长又给他们作了什么样的示范？学到的又是什么？看看我们的网上都是些什么图片？我们生活中不注意点滴都给了孩子什么样的影响？尤其是前十年，我们的文化、传媒、书籍，甚至于是课本又都些什么东西呢？干露露母女近似疯狂的表演，各电视台、展会、演唱会、商会，甚至于博览会都争相为其搭台让其唱戏，而她们母女又是唱的什么戏呢？现在的孩子们都没有听说过什么英雄王二小、刘胡兰、董存瑞、黄纪光、邱少云、杨靖宇、狼牙山五壮士等等，一些人已经把孩子们的课本上歌颂英雄的课文已经删除了，换上了虚无的精神鸦片及所谓的什么无力的真善美。

而网络上辱骂、造谣、污蔑、抹黑中国民族英雄却没有停歇下来，而且无所不用其极、无孔不入、不遗余力，而我们宣传部门既不进行反驳、辩解、澄清，也不公布真实情况和资料、批判落后错误、赞扬先进和爱国、批判出卖国家利益的思想和行为，更不对社会的舆论导向进行把控和引导。

几年的改革把民众内心深处被压制和束缚的自私本性毫无保留的释放出来，为自己的利益可以不惜用任何手段，正直、善良、乐于助人和大公无私被认为是傻瓜的品质和性格，他们也逐渐成了社会的弱势群体和失利群体，成了走向社会的最底层决定因素；而自私自利、趋利害人、损公肥私、敢于冒险、坑绷拐骗、逞强斗狠都被认为是强者的开拓性格和商业头脑，他们无一不是腰缠万贯、高官厚禄，一些土匪性格的人出来都是小弟们前呼后佣的王者风范，成为年青一代效仿。

另外我们这个重法制轻道德的国家策略，甚至国家的宣传机构都宣传什么“法律无禁便可行”，把道德排除在规范人们行为力量之外，这也是使国家整体道德水准下降的一个重要的原因。

小孩还没有辨别好坏和真伪的能力，他们认为出现在大众传媒上的东西都是好的东西，社会高官、富豪、强势者、知名者都是成功人士和英雄，自己的老师和家长的一些思想和日常作法也对孩子有潜移默化的影响，而他们都值得效仿和学习的，榜样的力量是无穷的，但要看我们树的是什么榜样，是为日本侵略者树碑立传？还是为屠杀革命志士仁人的反动派和汉奸翻案？还是为干露露母女搭台让其大唱淫秽低俗？要不就是让抗日的五壮士让位于金庸的虚无武侠？还是让土匪流氓成为英雄呢？不要指责无辜孩子，是我们想把未来的社会带向何方？（转自许氏世界宗亲对海丰女孩阿倩被侮辱事件的社会启示载文）

空中的鸟

现在的政府缺乏对未成年的违法者进行实质管教和惩戒措施及法律，在学校,学生打老师都不能开除，也不能打、不能骂，可一些学生就是四六不懂和天生蛮狠，一些学生也有恃无恐，比社会上的流氓还流氓、比土匪还土匪，就是犯了罪也是不是免于处罚就是减轻处罚，弄得我们这里的青年一代犯罪就找人往未成上靠，这样的人就是成年了也是犯罪的后备力量，又能指望他们为社会做什么呢？

空中的鸟

对于少年犯罪，现在的社会和法制环境是：教师不敢管，社会没法管，家长没空管，造成一些青少年就变成一颗颗没有管理的小树苗，就是长大了也是无用之材。前几年我们的社会就是谁无赖谁赚钱，谁蛮横谁老大，谁土匪谁没有敢招惹，这样的家长和这样的社会环境指望着能培养出什么样的后代呢？

许海燕

校园霸凌应该上升为国家议题

2015-06-22 腾讯新闻独家稿件4967评
摘要首先，要严肃依法惩戒施暴者，不片面强调其未成年人的特殊权益，严肃惩戒一个施暴者是为保护更多的未成年人；其次，要建立全国范围的霸凌预警-通报-追究-心理干预机制。
已经记不清这是今年第几次类似的校园暴力视频在网上疯传了。这些视频无非是这样的内容：一帮青少年围殴、欺凌一个更小的孩子，使用拳打、脚踹、烟头烫、逼吃屎等等，如果受害者是女生，还会有性凌辱的内容……

这次浙江庆元初一学生将一名小学一年级学生关在黑屋里殴打、烟烫的视频，又在网上引起公愤。警方表示：受害小学生已找到，殴打小学生时在场的4人也已到案，均为未成年人。

我们可能会发现这么一个吊诡的现象。相对于中国台湾的残酷青春片、韩国的校园暴力片，以及美国校园枪击案等，我们能从媒体、专业论文中得到很丰富的背景知识评析，唯独对发生在身边的校园内外霸凌事件（bullying），却失语了，除了隔三差五就见诸网络的“暴力视频”，事件往往作为“个案”解决掉，或治安处罚、或教育了事，真正受到刑事追究的并不多。既没有上升为国家议题，更缺乏完善的应对机制。事实上，大家都不知道霸凌问题有多严重，除非被拍了视频、传播到网络。

对校园霸凌不能再回避

曾有法学专家做过研究，中国内地的反霸凌应对、研究起步较晚。《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》(2005年)、《中小学幼儿园安全管理办法》(2006年)等，以及2006年修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》都强调要加强校园安全，但是并没有提到“校园暴力”，直到2007年《教育部中小学公共安全教育指导纲要》中，才提到：学生要“了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法”。“校园暴力”尚且如此，至于特指主要是未成年人之间伤害的“霸凌”，学校、教育、公安部门更是鲜有提及。

事实上，虽然近年来这种“霸凌视频”屡屡挑战社会的神经，但教育部门更希望将这些霸凌做“事故化”、“个案化”处理，不承认这一问题的普遍性、严重性。其实，美国等国家也曾对校园暴力、霸凌等采取这样的态度，只不过此后在血的事实和社会压力下，才上升为国家议题：《安全、无毒品的学校和社区法案》（1994年）、《学校禁枪案》（1994年）立法以及美国教育部的《保护我们的孩子：行动指南》（2000年）相关措施陆续出炉。

目前已经有这么多“暴力视频”了，还不足以成为国家议题吗？

法律能否严肃惩戒霸凌者？

有媒体对近年发生的“霸凌视频”的处理结果做出统计，多数施暴者是未成年人，仅被批评教育，或受治安管理处罚；只有个别施暴者已经成年，而遭刑事追究（其中不少还是缓刑）。

这也形成了可怕的“破窗效应”，近年来被“严肃处理”的“霸凌视频”有不少了，但还是拦不住“小霸王”以身试法、上传视频的冲动。而最近被美国司法机关追究的在美中国留学生绑架、虐待两名中国女生案，让我们清楚地看到 “小霸王”们涉及的罪名最高刑期竟然是“终身监禁”！

其实，未成年人犯罪（包括霸凌问题），一直不为刑法界主流所重视，相反是“青保”领域的禁脔。后者往往倾向于保护“未成年人权益”。现行的《未成年人保护法》因为重保护，轻惩戒而饱受诟病，被讥之为“未成年人犯罪保护法”。

如果我们真正将“霸凌问题”上升为国家议题，认识到那些被欺凌、被伤害的孩子才是法律最该保护的对象，就必须拿出一揽子方案来直面、解决问题：

首先，严肃依法惩戒行凶者，不片面强调施暴者未成年人的特殊权益；严肃惩戒一个施暴者是为保护更多的未成年人。比如，霸凌行为未构成故意伤害罪的，满16周岁，就可以追究寻衅滋事罪的刑责。甚至有必要的话，可以学习英国等国家降低刑事责任年龄，将中国目前的16周岁的刑事责任年龄做出“下调”。

其次，要建立全国的霸凌预警-通报-追究-心理干预机制。从目前发生的众多霸凌事件来看，往往是暴力视频上网传播之后，校方、教育、公安机关才知道，之后进行处理，说明在这方面，国家并没有相应的机制。相反，台湾则建立了比较成熟的多级校园安全运作平台；在学校层面建立了反霸凌推动委员会组织，还规定校方有通报霸凌事件的义务，否则将受到处罚；并强化教育、警政、司法界多方相互联系及支援机制等等。

总之，相对于电视屏幕里的美国校园枪击案或者“残酷青春片”，更容易伤害到你孩子的，还是中国目前尚未得到充分正视的霸凌问题。对于这个问题，应该及时上升为国家议题，做出全方面考量、应对。

腾讯新闻特约评论员：沈彬。                                                                                                      跪求：法，应严惩之!
                                                                                                   

今夜星光

空中的鸟 发表于 2015-6-28 12:53
现在的政府缺乏对未成年的违法者进行实质管教和惩戒措施及法律，在学校,学生打老师都不能开除，也不能打、 ...

说得很好。

仁义独尊

言出教育

仁义独尊

一针见血，言出教育现状存在的不足。赞一个！

流山

                             面对校园暴力，我们需要做什么


    5月8日下午，海丰县龙津辖区发生一起几名学生侮辱一女生案件。此案视频曾引起社会关注，舆论哗然。案发后，海丰警方以公然侮辱他人案开展调查，并将传唤到案的林某环、卢某杰两人处于行政拘留处罚。目前，曾某莹、雷某菲、黄某珊、何某祺、周某灵等5人被公安机关处于行政拘留并处罚款500元。值得我们注意的是，近期的女生暴力事件，无论在数量方面，还是事件性质方面，都比以往有加重的趋向。
    女生暴力的发生当然有事件本身的具体的原因，但是家庭因素、学校因素，乃至社会因素都对女生暴力的频发存在一定的诱因。所以，针对女生暴力的防治是一项需要学校、家庭和社会协力完成的任务。因此，面对校园暴力，我们应该做什么？
    首先对于家庭来说，要建立良好的亲子关系。我们知道，家庭结构、与父母的关系、父母的管教、父母对打架的态度等等家庭因素都直接对子女的暴力倾向产生影响。问题孩子的背后一定有问题家长的存在，所以，家长一定要建立正确的育子观，为孩子提供良好的示范作用，多花一点时间陪伴孩子，这都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。
    其次对于学校来说，要建立良好的校园氛围，营造民主、温馨的校园环境，加强学校依法治校建设，强化教师法治培训，重视学生法律知识教育，开展人际关系与人际矛盾化解教育，对问题学生和被欺凌学生引入心理疏导，教育学生面对校园暴力时采取妥当的应对方式。另外，学校要对部分有校园暴力倾向的学生重点关注，加强个别引导和教育，建立各种信息通报制度，及时化解学生之间的各种矛盾，对于校园暴力的苗头一定要及时采取措施，提前制定各类预案，防止暴力事件的升级。
    最后，社会也应为未成年人的成长营造良好的成长环境。首先，社会的民主、法治环境也会让孩子养成尊重规则、尊重法律的行为习惯。其次，社会应采取措施对于宣扬暴力的宣传品加以限制，更不能在以未成年人为对象的音像制品中宣扬暴力。再次，社会应当为受到校园暴力侵害的未成年人提供救济渠道。另外，也要求学校应设置投诉专线及申诉信箱，安排专人轮值接听受理，并由校长亲自督导。
    校园暴力的产生是多因素综合作用的，这意味着校园暴力的化解不是简单的仅凭一时一事的努力就可以完成。这就需要我们的社会、我们的家长、我们的学校更多一点细心、更多一点耐心、更多一点关爱、更多一点责任。社会多一点关爱，校园多一些友善，家庭多一些关怀，校园中的暴力和霸凌也就会少一点，校园中的笑声也就会更多一点。

落红护花

关注事态发展，但孩子要引导教育，不能一棍子打死

缘来缘去

空中的鸟 发表于 2015-6-28 12:54
对于少年犯罪，现在的社会和法制环境是：教师不敢管，社会没法管，家长没空管，造成一些青少年就变成一颗颗 ...

      几年的改革把民众内心深处被压制和束缚的自私本性毫无保留的释放出来，为自己的利益可以不惜用任何手段，正直、善良、乐于助人和大公无私被认为是傻瓜的品质和性格。

农庄山水

流山 发表于 2015-6-28 16:52
面对校园暴力，我们需要做什么

对。应该是这样

strivejie