我认为中国当前的教育是理论者居多,实践者较少。几篇论文无非是抬高自己的学术地位,对改变中国教育尤其是偏远的农村教育没有任何意义。孩子没有洗脸漱口和洗澡,手指甲几个月不剪,头发几个月不剃,学校教育了吗?孩子到处大小便,大便完后不用卫生纸,却撕掉大量书本使厕所便池堵塞,学校教育了吗? 在校园里到处乱扔,教室里纸屑遍地,随地吐痰,街道马路不守规则,学校教育了吗?孩子吃饭挑食,浪费粮食,学校教育了吗?在校不讲礼貌,在家任性骄狂,学校教育了吗?教育者和社会口口声声高喊不让孩子输在起跑线上,口口声声呼吁公平教育,这就是起跑线,这就是公平教育。教育者只教书不育人就是误人子弟,管理者一味死盯升学率就是渎职。因为教育者的责任就是改造整个社会,提高全体国民素质! 也许有人问我,那是家长的事。如果一个教师要是这么把教育的责任区分得这么清楚,我劝你还是不做教育。我只想问,作为老师你每天都这么教育学生了吗?作为管理者,你在学校开设了这样的行为教育课了吗? 反思近些年中国的教育,我们究竟出了多少高端的人才?倒是中国政坛上腐败官员层出不穷,前腐后继,数以万计,这仅仅单指“老虎”和“苍蝇”,那些吸血的“蚊子”还不算。请问这些老虎苍蝇蚊子都是哪所学校教育出来的?信仰缺失究竟是谁的责任? 我是从传统教育走出来的学生,我入学启蒙时,我的老师为我剪过指甲,排着队等着老师为我们洗手洗脸,从那时起我就懂得不讲卫生可耻;我们在校园里种植向日葵后,老师会给我们分发劳动的果实,那时我们就觉得劳动很光荣;犯了错误,我们懂得要受到惩戒,付出代价。记得有一次我们男生犯了“不可饶恕”的错误,我们罚站到天黑直到家长来学校才接我们回去。老师没有“打死”我们,“站死”我们,我们反而健康地成长。我们那一代人有理想,有激情。一直到后来我做了教师,也一直这样严格教育我的学生,我知道行为养成教育就是孩子们人生的起跑线。 教育学生做到的,教师自己一定要严格做到。几十年如一日,我们不能在教室校园随手乱扔一片纸屑,不能在讲台上教室里随地吐一口痰;看到校园教室里有一片纸屑,老师就应该弯腰捡起来;孩子们在家里尊敬爷爷奶奶的,老师在班级大加表扬,任性娇惯的老师要批评曝光,要让孩子们从小就懂得什么是礼义廉耻。如果学校教育做加法,家庭教育做减法,那么教育的效果永远等于零。 |