大学期间老师的主要任务就是讲课,无论学生听还是不听,老师只管讲自己的。只要课堂纪律不出问题,就算大部分学生玩手机、睡觉,讲师依然会执着地将自己的课。在大学老师看来,大学生已经成年应该明白自己该做什么,完全没有有必要像高中老师一样,用求着学生的态度去讲课。
这种想法出现在大学老师身上正常也无可厚非,但中小学老师向大学讲师看齐,只管讲好自己的课,不顾及学生的心态未免有些可怕。
“别太费心,你讲好自己的课就行了。他们爱学不学,管那么多干嘛。”社会上总是有一些人对教师说,“别那么实在,现在孩子多难管,爱学不学,是他们的事情,你讲课就得了,不要出事情就好。”
如果只是亲戚朋友劝说尚觉得正常,毕竟谁都会偏爱自己的家人。可是为何学校从教十几年的老教师也这样劝年轻教师?基础教育老师传授知识重要,还是育人重要?中小学阶段,孩子的世界需要保护,需要树立正面的形象,他们和大学生不一样,自控能力很差,需要老师指引。
在童年和青春期的时候,对一个老师的小细节都可能让学生记一辈子,人生的启蒙阶段怎么能缺少老师的谆谆教导呢?尤其是小学阶段,本来小学知识的难度不高,老师传授知识只是最基本的工作。培养孩子的学习兴趣,建立良好的学习态度,养成锻炼的习惯,保持乐观的心态比学习知识重要得多。可现在老师只想讲好课,不敢管教学生,忽略孩子的心理建设,忽略更为重要的人格培养,究竟是谁的过错?非常值得我们每一个人去思考,非常需要我们的社会寻求一个完全之法去改变这种状况。
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