汕尾的农村教育越来越差

青青翠竹 · 发表于 2017-12-11 11:47:34

本帖最后由青青翠竹于 2017-12-11 11:48 编辑

汕尾农村孩子的学习成绩越来越差，与城市教育之间的鸿沟也越来越大，究其原因，无非家庭、学校教师、学生本身和国家政策大环境四个方面。

一、家庭方面的原因

农村学生的父母大多数文化水平较低，不重视教育，即使有些父母重视教育，由于自身的局限，也没有好的方法，反而事倍功半，反观城市孩子从小就接受各种早教、兴趣班的培养，差距自然就越来越大。

更有很多农村学生的父母在外打工，孩子由老人来看管，现代学校响应素质教育，很多作业内容都是灵活性的，形式多样，需要家长协助完成，还有很多需要从网上或者大的图书馆查阅资料，这些对于农村留守孩子来说都不可能做到，渐渐的就打击了农村学生学习的积极性，缺失了学习兴趣和动力，久而久之成绩就会越来越差。

二、学校教师方面的原因

农村及偏远地区的学校教学条件差，教学设施简陋陈旧，待遇不高，留不住年轻教师，更留不住优秀的教师人才，降低了农村地区的教学质量。

由于缺少教师，仅剩的教师工作量就会增加，他们疲于上课，工作成就感及满足感低。又由于农村学生基础差，家庭又不重视教育，有的教师就会放弃个别不好好学习的学生，甚至有些教师疲于应付，敷衍了事，片面造成农村学生成绩越来越差。

三、学生本身原因

前面提到家庭不重视教育，造成农村学生基础较差，对学习不感兴趣，没有学习目标和持续的学习动力。此外，由于家庭的局限性，农村孩子从小接触的学习资源很少，有的偏远农村孩子甚至没有去过图书馆、科技馆、美术馆和展览馆等等这些城市孩子经常接触的地方，即使努力学习考到了城里的重点高中，面对上知天文下知地理侃侃而谈的同学，在自卑感中艰难学习，成绩就会越来越差。

四、国家教育政策

虽然国家一直在强调教育公平，但信息时代大城市和农村的教育条件还是出现了两极。大城市孩子有多媒体教室，有丰富多彩的参观、教育活动，而农村孩子的教育活动基本就靠教师一张嘴一双手来完成，使得农村孩子的知识面狭窄，除学习书本知识外其他各方面能力得不到很好的培养和锻炼，客观造成了农村孩子成绩越来越差。

农村孩子学习成绩越来越差，有家庭环境的影响，有学校和教师的原因，也离不开学生自身的素质，还有教育政策大环境的影响。

说到底还是教育公平的问题，为了减少两极分化，提高农村学生成绩，让更多人通过努力学习改变命运，国家在配置教育资源、教育资金时应重点向农村等偏远地区倾斜，让教育公平体现在每一个农村孩子的身上。