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本帖最后由 南海风963 于 2018-10-5 01:18 编辑
刷脸,坐班制及其他
在师德师风整治活动中,我市部分学校推行的“人脸识别”考勤制度,在或赞成,或反感的声音中,终究得到了执行,很多老师虽心存芥蒂,但还是理智接受了,应该这样!因为对于一名负责任的老师来讲,无论采用哪种签到形式,按时上下班是最基本的工作要求。
说起来也很有意思,学校考勤制度竟也经历了一个“现代化”的过程:从教师“个人签名+查岗”到“指纹签到+查岗”,再到如今风行的“刷脸签到+查岗”。大概我们有些学校管理者终于舒了一口气,或者正在沾沾自喜呢!多年来想推行而不得的坐班制,竟然由一台人脸识别器轻松搞定。
“猛药去疴除积弊”。教师承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命,职业神圣,使命光荣。针对现实存在的师德滑坡问题,通过强化管理予以遏制,其必要性不容置疑。但是,用“刷脸签到”这种“冰冷”的方式去落实坐班制,如果不是出于提高效率方面的考虑,我却不敢苟同。事实上,有了全市教育系统开展师德师风整治这个大环境,无论用哪一种签到形式,落实坐班制是水到渠成的事,实在没必要去麻烦人脸识别器,也不应该把坐班制的落实归功于人脸识别器。
“没有规矩不成方圆”,正所谓国有国法,家有家规,学校有学校的规章制度。学校刚性化的制度管理必不可少,但是,一所有文化、高品位的学校更需要柔性化的人文管理。有朋友在市区某所中学教书,聊起学校的事,对校长赞不绝口。她说她所在的学校早就实行坐班制了,大家都把上班当成乐事,很少有抱怨的声音。有一位女同事,怀孕8、9个月了,还在坚持上课,校长多次说服,才同意回家休息待产。教师认真的工作态度,学校人性化的管理,令人感动!可也有一些学校,平时学校制度成摆设,实行坐班制后,害怕上级巡查出问题,于是乎人脸签到,规定上班期间定人定位,如若行政巡视期间位置上不见人,必须书面说明原因。看似严格,实则虚弱。设身处地想一想,有多少老师会信服一个“高高在上”而又满脸“旧社会”的管理者呢?又有多少老师会在一个“冰冷”的氛围下潜心工作呢?
教育家第斯多惠说过,教育的本质在于唤醒和激励。教师的管理也如此,在倡导以人为本的今天,加强教师的管理,既需要大力推进从严治教、强化制度的刚性管理,也需要加强人本管理,注重人文关怀,对教师多一份关爱和信任,让广大教师在自觉接受刚性管理的同时,更能感受到人本管理的温暖,感受到学校对他们的尊重、理解和信任,从而激发他们将工作的能动性、创造性化为教书育人的自觉行动,创造性地开展教育教学工作,不断提升教育教学质量。
有人说:三流校长查门房,二流校长抓分数,一流校长造文化。高明的管理者知道用心打造校园文化,用文化引领学校发展。他们重视教师的参与意识和创造意识,努力地为教师营造一个和谐的工作环境,让教师怀揣理想从事教育,带着激情衷情教育,让教师感受到工作过程是一种享受而不是一种奴役,是一种自我实现而不是一种单纯的付出,让教师感受来自于职业的幸福与尊严。
提高汕尾中小学校的管理水平,需要广大教育工作者的共同努力。
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