汕尾教师的积极性需要激励出来,才能发挥全市近4万教师的积极性。如果这近四万人的知识分子的积极性被激发出来,那么,其力量将是何其大。这对促进汕尾教育的发展将起到很大的作用。
那么如何激励教师的积极性呢?一言以蔽之,就是建立健全激励机制。 各项规章制度固然重要,而制度管理也必须以人为本,学校所有工作的业绩都取决于人的因素,所以调动人的积极性又是至关重要的。通过激励机制,能够充分发挥每一位教师各自不同的才能,挖掘其潜力,而且还可以使校园充满活力和生机,使教师创造能力得到最大限度的发挥。
首先,是奖励机制。建立健全教师的奖励制度,大力奖励在教学、管理、任务完成情况、师德师风建设等方面作出突出贡献的教师,特别是毕业班教学成绩突出的教师一定要重奖(可提前制定毕业班教师教学成绩奖罚规定)。比如:教学成绩方面,每学年可评一次学科教学能手;班级管理方面,每学期评选一次优秀班主任等等。凡是享有各方面优秀称号者,学校出资派往发达地方培训学习。另外、在职称评聘、评优选先时优先考虑优秀称号获得者。 对每位教师管理、奖励、考核,做到公平合理,不带校长的感情色彩行事。通过不断深化学校内部管理体制,健全完善一系列考核评价制度,坚持形成性考评和终结性考评相结合,过程考核和内容考评相结合。使学校对教师考核评价工作规范化,制度化,领导有章可依,教师有章可行,也为教师进行自我评价和不断完善提供依据,从而激发和提高教师工作积极性。
其次,是情感激励机制。学校管理者要做到以情管人,关心每一位教师及家庭的冷暖,帮助他们排忧解难;还要经常了解教师的思想动态,与教师融为一体,经常性的谈心、了解状况。创设条件,尽量满足教师的合理要求,改善教师生活、工作、学习环境。尊重每一位教师,校长对待教师要多一点赞赏、表扬,少一点埋怨、批评。而且不歧视弱者,对受挫折、有抑郁的教师要及时给予更多的关怀帮助,让他感到集体的温暖,领导的关心,从而调整心态,激发工作热情。
第三,是完善改革激励机制的同时,要求教师树立强烈的忧患意识,居安思危,始终保持清醒的头脑,戒骄戒躁,经常通报兄弟学校取得的成绩和好的做法。及时和周边学校比较,探讨、交流、互通信息,联片研讨,取长补短。只有清醒的认识准确自己的位置,意识到来自周边的压力,明确差距,正视现实,才能够变压力为动力,增强工作的主动性,时效性。 总之,办好一所学校的关键在于教师,只有充分调动教师工作热情,发掘教师潜能,提高自身素养,强化业务能力,才能营造和谐的充满生机的育人环境,才能实现学校的教育教学管理目标,从而促使学校教育教学工作又好又快发展。
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