学习 沉淀 静待花开—2018年汕尾市幼儿园骨干教师培训总结

汕尾资信

学习  沉淀  静待花开

—2018年汕尾市幼儿园骨干教师培训总结

2018年汕尾市幼儿园骨干教师培训班分两阶段分别于9月12日至18日在广州及11月10日至17日在珠海举办。本次培训主要以专题讲座、案例分析、名师分享、跟岗实践、交流总结等形式进行。来自全市各县（市）区106位幼儿园骨干教师参加了此次培训学习。

一、集中培训学理论

培训课程设置实用性、可操作性强，做到理论课程与实践课程相结合。第一阶段聘请了四位教育专家，第二阶段聘请六位珠海当地名园长及名教师进行授课，她们结合自身经验，以其幼儿园为例展开课程，讲课内容充实、案例分析透彻易懂，提出教研、课程的意见实用价值高。

第一阶段，毕丽容的《学前教育政策法规解读》简述政策和法规的含义，详细讲解了学前教育的重要政策。结合自身经验，与学员们探讨大多数幼儿园关于政策实行的一些问题及解决方法。郑福明教授《十九大精神引领下的学前教育发展趋势》讲解了十九大对学前教育发展的论述，指出当代社会发展对教育的新要求，简述学前教育未来发展变化的趋势。钟小清老师《科学的儿童观与教育观》讲解了不同时期的儿童观、教育观及其发展，再结合目前国家颁布的教育政策，提出教师应该随着时代的发展，不断更新教育观念，树立正确的儿童观、教育观。钟小清《模范教师师德报告》，结合自身经历，生动的阐述了何谓“模范教师”、何谓“师德”。蒋慧主导《学习经验交流，阶段性培训成果总结》课程，要求学员们以小组为单位，一起讨论、设计，并在白纸上作画，每组派代表上台讲解画报的设计理念，针对学员们提出的问题进行解答。

第二阶段，葛小虹的《班级管理的要素和班主任修炼》课程，从班级管理的概念以及要素出发，着重介绍了如何科学进行班级管理，如何合理制定班级管理制度，讲解了如何做好班主任的方法，强调要充分尊重孩子。周立滨的《校园意外事故的法律责任与应对办法》课程，围绕幼儿园安全管理列举数个实际案例，提出在幼儿园管理中做到事无巨细，防范于未然。吴春燕讲解了《有效的园本课程管理》课程，从园本课程管理的方法出发，着重介绍了如何科学进行园本课程管理，如何开展适合小朋友的游戏化教学活动。强调要坚决去小学化，真正让孩子们在玩中学，构建良好的行为习惯，才是好的园本课程的落脚点。吕喆的《幼儿园教学常规管理》提出要科学构建教学规范，从源头出发抓好教学教研工作。李淑兰《幼儿园教师科研实践与专业发展》从当前幼儿园教师的普遍教学水平和科研实践能力现状分析，综合讲述了科研实践与专业发展的方向。强调科研主要来源于平时的教学，要针对学龄前儿童的普遍特征；教师要朝着综合方向全面发展，做好引航人。何平的《园本教研与教师专业成长》，以南山幼儿园校本课程为例，介绍了以孩子为主体的校本课程模式，强调要从源头出发做好校本课程设计。同时，讲解了新时代背景下如何做好一名合格的学前教育工作者。

二、跟岗实践提能力

第一阶段，参训教师来到广东省委机关幼儿园、花都区幼林培英幼儿园、凤凰城中英文幼儿园参观学习。在省委机关幼儿园，潘虹园长首先分享了其幼儿园“在《指南》背景下的岭南幼儿游戏”专题讲座，以其幼儿园为例，为我们展示了很多关于岭南文化的幼儿游戏，充分的说明了传统文化的传承，是能够、也应该融入幼儿游戏中的。随后，带学员们观摩幼儿园的岭南游戏活动及各功能室。最后，教务主任程艳老师分享了《幼儿园大型活动的组织与策划》的相关内容。在花都区幼林培英幼儿园，园长分享了其幼儿园极具特色的球类游戏活动的设计理念和实施情况，建议参训教师设计活动要切合幼儿园实际情况，带参训教师参观了各幼儿课室及室内活动区、观摩球类活动的开展。在凤凰城中英文幼儿园，宋小梅主任带领参训教师参观园内各功能室及教室，由宋主任带来《如何做好幼儿园的危机管理》专题讲座，举例说明了“什么是危机”，列举了幼儿园中常见及隐藏的危机，总结其类型、特征、现象、根源等。分析了危机管理的意义，管理机构、制度、预防措施及具体做法。

    第二阶段，参训学员分成三批，分别到珠海市香洲区教育幼儿园、南山幼儿园、名宇幼儿园进行为期三天的跟岗实践。进入南山幼儿园的学员们，跟岗期间在数学组、阅读组、音乐组等老师的带领下观摩了六个教学活动，了解了幼儿园日常教学研讨的过程和特色之处，还观摩了户外混龄自主游戏、民间游戏活动，了解幼儿园大型活动的设计、组织、反思、调整的过程。到教育幼儿园跟岗的学员，跟岗期间在园长带领下，分配到各个班级，深入了解了幼儿园的日常教学模式，听取了吴昊老师的《让环境成为“第三个老师”》讲座，还参与了幼儿园保育工作教研会议。在名宇幼儿园跟岗的老师，跟岗期间参观了幼儿园的班级环境创设，观摩了小班课间操、体能课，简单的了解之后分配到各班级跟岗。

三、严格管理保质量

为期15天的培训工作按原定培训方案计划精心组织实施，配备经验丰富的教学管理及后勤团队，有计划、高效的开展培训。班主任强调参训纪律要求，严格执行请假制度。按组别进行签到，除个别教师由于特殊原因请假外，其余教师都保持全勤参训。培训期间参训教师都十分珍惜培训学习的机会，学习氛围极好，每天提前到课室等待专家老师上课，课堂上认真听课做笔记，聆听授课老师的讲解，积极参与教学互动，课后还积极与授课老师进行交流教学及班级管理中遇到的困惑。跟岗期间认真配合，主动交流研讨。

四、学成归来谋发展

通过本阶段的培训，106位幼儿园骨干教师进一步增强了把握新时代学前教育改革及发展趋势的能力；了解了学前教育相关政策法规，掌握了幼儿园常见安全事故的处理办法，进一步树立了正确的学前教育观，建立对幼儿发展的合理期望，科学安排一日生活，做好幼小衔接；增强了教师职业责任感，克服职业倦怠；认识到教研活动在自我提升和培养青年教师工作中的意义和作用，能够科学制订专业发展计划，在常规工作中实现专业知识和专业能力的提升；掌握了园本课程开发和管理的有效策略，了解了幼儿园教育教学工作的常规管理办法，较好把握各年龄班级工作计划的制订及实施原则，为助力汕尾市学前教育发展打下坚实基础。

通过十五天的培训学习，参训教师均表示受益匪浅，将把本次自己培训所学到的教学、教研、管理办法运用到日常工作中去，引领幼儿园逐步发展。