许多学校的绩效方案囊括学校的各项开支,而这其中,许多应该由学校的生均收入和其他收入等公用经费支出的都摊到绩效来支出! 这样导致的结果是:
一方面,绩效总额被肢解,总量下降,很难起到激励作用。
另一方面,许多学校的生均公用经费,未被合理使用,许多被滥用到不该用的项目上,许多被用来乱建、乱贴,对教学业务、教育教研等的投入则严重不足。
在学校财务没有实质性公开的环境下,许多学校大量的公用经费被人消耗一空,甚至出现负债。
出现了,上级财政吃紧,下级一线教师群体利益受损,经济困难,两头受苦,而中间阶段却拿着纳税人的钱、学生的学费胡花乱花!
而这些人还在台上恬不知耻的大谈发展教育!
采购项目决策的问题、采购程序的问题、采购明细的问题、公开方式问题、稽查人员安排的问题等一系列问题。在财务没有实质性公开的情况下、未受教师群体真正监督的情况下,给腐败创造了极为便利的条件,导致国家财产大量流失,民众利益严重受损。
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