在当前的教育管理体制下,汕尾基础教育的学校,除了承担无限的责任,基本上在人财物上,没有任何权利,所以,学校想要采取措施吸引社会精英加入教师群体,是绝对不可能的事情。平心而论,汕尾教师队伍,都是三四流人才。大家不信可以查一下,汕尾教师队伍,几乎都没有毕业于重点大学的毕业生,就是像样一点的本科大学,也是寥寥无几的。 这个问题,也从侧面放映出另外一个非常严重的社会问题,那就是,一边教师公招形式火爆(近些年,已经有个别偏远地区,招教师出现了报名的比录取的还少的现象,这值得有关部门高度重视),特别是在一些大城市,甚至出现了数百人争夺一个职位的现象,但另一个方面,我们却不难发现,这些想要成为教师的,很多都是来自农村地区、家庭相对贫困一些、毕业院校相对差一些的大学生! 也就是说,那些学习成绩特别优秀、各方面素质比较好的大学生,并不愿意加入教师群体。我有一个同事,他的女儿毕业于南京大学,也考取了教师资格证,但她宁愿自己做网络写手,都不愿去参加教师公招——骨子里,看不起啊!同事曾清我给孩子做过几次工作,但她给我说,“我实在不愿意,像爸爸妈妈那样活一辈子!那样,我会憋屈死!”你说,我还能说什么呢? 或许有人说,一个老师,就教几个学生最基本的知识,要精英分子来教,纯乎就是高射炮打麻雀——大材小用嘛! 事实上,老师教孩子,首先是知识,在这个知识背后,隐藏的是思维——那些学习成绩不太好的人,依靠勤学苦练考上大学的人,思维,多数是不活络的!而比思维还重要的,其实是素养,这个,就显得有点虚幻了,但你去关注一下,一个北大毕业的老师教的学生和一个地方师范学院毕业的学生教的学生,如果排除家庭影响,整体上,素养是有差别的!
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