高考后，汕尾高三毕业生要坚持阅读和写作

神州视角

这个暑假，高考后的汕尾高三学生，每天坚持阅读，不仅阅读喜欢的文学书籍，更阅读了科学著作，并且还写了读后感，这很好，因为这对将来的工作有益。有一篇关于阅读的文章，里面提到了对于一个人而言的四种阅读层次和对于一个教师而言的三种阅读层次。前者说阅读可分为生存需求阅读、思想需求阅读、工具需求阅读和休闲需求阅读。后者则把阅读分为内环阅读（学科教学）、中环阅读（教育学、心理学）和外环阅读（文学、哲学等）。


虽然分法不同，但实质内容其实是大同小异，因为教师首先也是个“人”。不知你是否注意到，无论阅读层次怎样划分，摆在最前面的永远都是跟“生存”二字相关。因为，一个人要想存活于世，首要问题便是生存问题，而要解决这一问题，就需求得谋生的手段，即获得一份工作。


对于准备读师范的毕业生，职业是教师，这是教师赖以生存的并且极大可能是唯一的生存手段，所以首先，这类学生就应该阅读与你的职业密切相关的书籍，譬如教育学、心理学等。即使它们并不是你的兴趣所在，你也要逼迫着自己去阅读，不能再像过去一般任性地只读自己喜欢读的文学书籍。


人活在世，大多是身不由己，有几人能够自由地选择自己想要的生活呢？都是由不愿到愿罢了。文学书籍并不坏，它能够给予你极为丰富的情感体验，也能够令你对人生、对世界有更深刻的认识，可是它再好也只能是你生活中的调味品，不能做主食，因为你并不会成为一个作家，你只能当一名教师。而要当一名好教师，没有强大的理论作支撑，只凭一颗爱心和满腔的热情，万万是不行的。


因而，不管暑假工作再忙，也要坚持每天至少抽出一个小时来阅读书籍并且做好读书笔记。作用毋需说，我们都明白，只有不断地学习，不断地汲取知识，才能不断地进步，才能更好地承担起教书育人的神圣职责。当然，其他类别的书籍你也不能抛却，譬如文学、哲学、历史学……这些书籍对于人格塑造和个性修养都是极为有益的。


但怕就怕学生无法做到。高三纯粹是考试训练。其实严格意义上来说，你=学生并没有养成真正的阅读习惯。扪心自问，你真的每天都阅读一小时以上了吗？一天没读书你会感到空虚吗？你能随时随地的进行阅读吗？……答案都是否定的。也许对于身边大多数人而言，学生是喜欢看书的，也是能看得进书的，但内里真正有多少喜欢也只有学生自己心里清楚。




当然，读了便要写，阅读与写作是分不开的。如果不把你的阅读感想和所得用文字表达出来，仅仅只是阅读的话，久而久之，你读过的书便会成为一片空白。也只有写作，才能更有组织的、有逻辑的将你那些读书时的零碎思想化为整体。其实阅读与写作相比较而言，写作能使一个人成长得更快，因为写的过程是大脑飞速运转的过程，是各种思想碰撞极为激烈的过程，是一个人自我对话的过程。更为重要的是，写作是外化的，而阅读只能是内化的。别人不会看你读过多少书，读过哪些书，只会透过你的文字来判断你的各方面能力，来了解你整个的人。所以，阅读很重要，而写作更重要！

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