用爱呵护每一位特殊儿童 ——记全国教育系统先进集体陆丰市特殊教育学校

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       陆丰市特殊教育学校以“让每一位孩子都能享受教育”的宗旨，本着“每天进步一点点”的办学理念，结合特殊学生多样化的教育需求，寓“教育教学康复为一体”，用爱去呵护每一位特殊儿童，为我市特殊儿童生存发展奠基和幸福人生铺路，让我市特殊教育从学有所教到学有优教，让特殊教育普惠民生。由于教育教学成果突出，陆丰市特殊教育学校获得了“2019年全国教育系统先进集体”的殊荣。

                     办学特色积淀凸显

       在市委、市政府的大力支持下，在市教育局的直接领导下，市特殊教育学校大力实施特殊教育关爱工程，加强了教学设施和学校基础建设，学校办学条件得到极大改善，教育教学质量明显提高。学校充分利用花坛、树木、草坪、操场、走廊等地，通过书写校训、标语警句、悬挂特色鲜明的文化牌匾、办特色专栏、张贴学生作品，展示学生才艺等形式，构建健康积极向上的校园文化。

市特殊教育学校领导班子狠抓校风、学风和教风、深化教育改革，加强科学管理、务实创新，提出创一流的学习环境、一流的管理水平、一流的教师素质、一流的教学质量的工作目标。围绕“德育为首、素质为本、教学为主、全面发展”的目标，深化教育改革，锐意进取，办学规模不断扩大。学校现有启聪部、启智部两个教学部，共有11个教学班169名特殊学生，教职工74人。

特别的学生需要特别的关爱。“我们的老师都是全程陪伴，从孩子进入校园的那一刻，到离开学校，与学生全天候一起，关注他们的动态和安全。”市特殊教育学校校长胡灿然介绍说，“我们的教师在教育学生过程中，根据学生的特点、认知水平、潜能资质，有针对性的教导学生，赏识、激励学生；为孩子提供自由广阔的发展空间，使孩子的精神能自由呼吸；用学生可以接受的方式，在潜移默化，润物无声中润泽心灵，润泽生命。”

市特殊教育学校凭借教师团队的爱心与坚守，着于言语康复训练特色，以“教育教学康复为一体”享誉陆丰。他们深化“融入式”教学改革，注重“主体式”培养模式，办学特色逐步积淀凸显。先后接待市内外普通学校、特殊学校同行400余人来校参观，省外学校专家、教师40余人次来校考察学习。

                    从活动中体验成功喜悦

       市特殊教育学校以爱心教育为主线，组织引导教职员工更新教育观念，改进教育教学方法，探索建立“教育、康复、就业、训练一体化”的办学模式，努力铸造学生健全人格，培养学生生存技能，促进了学生全面协调发展。

市特殊教育学校通过举办校园文艺汇演、运动会、亲子活动、感恩回报行动等内容丰富，形式多样的活动，为学生搭建展示自我的舞台，创造和谐、温馨、平等、民主的人文环境，让学生在参与中树立起乐观自信的人生态度，体验到付出与成功的喜悦，懂得了感恩奉献社会。

日常教学中特别注重在康复训练、注意力培养、生活自理能力养成等方面工作。市特殊教育学校从新生开始，坚持不懈地指导和训练学生，从小培养学生良好的生活习惯和劳动习惯；采取正强化物刺激诱导方式，制定短期静坐目标，一步一步训练自闭症多动症学生，半分钟、一分钟、两分钟，逐渐延长注意力时间；通过千万遍不厌其烦的重复训练，帮助多名特殊儿童从康复训练到转入普通学校随班就读。

市特殊教育学校通过举行各项培养动手能力的活动，提高学生对生活技能的掌握，加强学生的服从训练，培养学生的动手能力，如“爱心传递、蔬菜义卖”等，让学生在义卖过程中培养与外界交流沟通能力，增强社会实践经验，提高适应能力和独立处理能力。

送教上门温暖人心

       市特殊教育学校在提升特殊教育办学水平的同时，切实保障适龄残疾少年儿童依法接受九年义务教育的权利，培养了一批批特殊儿童走出校门，有效减轻特殊儿童家庭的负担。学校每年还针对适龄重度残疾学生的特殊情况，坚持为他们开展送教上门及慰问活动，送去学校最贴心的服务和关怀。

市特殊教育学校本着“让每一位孩子都能享受教育”的宗旨，结合工作实际，全面开展“送教上门”活动，为陆丰市部分不能到校就读的特殊儿童送去关爱。送教上门是特殊教育的特殊形式，孩子只要需要，特教老师义不容辞，送教内容主要有送温暖、送知识、送方法、送安全等，并不断学习、探索，完善“送教上门”工作，把它做实做好，切实保障孩子享受教育的权利。

市特殊教育学校陈培哲、巫秀容等老师介绍，他们在送教前，会针对学生的具体情况制定好教学内容；送教中，向家长了解了学生近期的状况，并做好记录；对学生进行画画技能锻炼、认物识字指导，并进行师生游戏互动等。学校和老师都凭着一个爱心和责任心，不抛弃不放弃每一个孩子，坚持为特殊儿童送去最好的服务。

       爱洒特教事业，情系折翼天使！陆丰市特殊教育学校的教师们在默默中坚守，在无声中守望。他们坚信，只要他们倾注多一些关爱，特殊儿童的世界就能得到多一份温暖！

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