教师的教育教学积极性哪里去了

流山

我是1993年参加工作的老教师，见证了教育发展几十年的变化。

一位学生问:“为什么现在的老师没有以前的老师让人尊敬了？也没有原来教师的耐性了？”每当谈起这样的话题，感到无比的心酸。

自从教育均衡化以来，学校硬件设施确实发生了翻天覆地的变化。塑胶跑道、班班通多媒体、高标准的微机室、现代化的办公设备、充足的教学仪器配备、现代化的水冲式厕所等等可以说是一应俱全。

每所中小学仅硬件设施就投入几百万。可老师还是那样的老师。环境的改变丝毫没有给老师带来一丝改变。到底是什么原因造成了这种现象？

一、教师的职业幸福感消失。

就学校外部而言，教师的职业已经失去了往日光彩。优秀大中专毕业生对教育不屑一顾，尤其是男教师越来越少。由于社会对教育的期望值逐年增长。家长与教师之间的矛盾时有发生。

就学校内部而言，由于国家禁止乱发补贴、奖金，教学成绩好坏与教师的工资不挂钩，每年拼死拼活工作的教师得不到突出的奖励，极大的挫伤了教师的积极性。

就教师个人来说，教师的工资仍然偏低，刚毕业的教师工资才2000多元。2000多元在当今社会能干什么？我工作接近30年工资才4000多一点。勉强可以养家糊口。另外由于国家禁止体罚学生，教师惩戒学生的手段被压缩到极小的空间，学生在学校受到老师的体罚或变相体罚吃不了都得兜着走。学生招不得，碰不得，对于特别调皮的学生老师束手无策，从心理上打击了老师管理学生的积极性。

二、师德教育的方式已经淘汰。

八九十年代的教师，仍然保留毛泽东时代无私奉献的激情，那时候加班加点是经常的事。教师把作业和备课拿回家去夜以继日很正常。加班加点从没有要过报酬。那时候讲的是奉献，真正的春蚕和蜡烛，如果你现在在给老师讲这些。你已out了，外面的世界已经很精彩，我们不能再关起门来让老师孤芳自赏了，现在的老师不得不面对现实。空洞的说教已经毫无意义。工资待遇才是硬道理。

三、教育投入绝不是一劳永逸

虽然办学条件需要改善，但教师的心态更要改变。是谁最终决定教育质量？还是教师！筑巢未必能引凤，实验仪器大量闲置，现代化教学设备得不到充分应用。到底是什么原因？说白了还是教师的动力问题。教师缺乏关注！

四、教师晋级方式、甚至分流制度不少凉了教师的心

能提高教师待遇的唯一方式就是晋级。虽然晋级的方案很好，但少了人性化。每年晋级竞争异常激烈。造成人心惶惶，矛盾重重。老教师无缘晋级，心灰意冷。绝大多数教师望而却步，每年晋级莫名其妙的都是一些学校领导。这极大地伤害了教师的积极性。

教育是两条腿走路的行业。又是一个极难量化的行业。工作凭的是一颗良心，如何调动教师的工作积极性这才是上策。

五、教师工作压力太大

由于学校形式化的工作太多。大大挤占了教师专研业务的时间。每天老师得做多少无用功？这个只有教师自己清楚。

无可取代

给狗吃了