课后服务应注意的若干问题

硕炫

           课后服务应注意的若干问题

  自“双减”政策出台以来，落实“课后服务”问题成为当前社会关注、讨论的焦点问题。本学期开学以来，从一些地方试行课后服务的情况来看，需要正确处理教师与学生、教师与家长、学校与家长的关系，并注意下面的问题：

  1、课后延时服务不能一刀切。我们必须要明白，课后延时服务是为有需要的家长和孩子提供服务的，学校不能为了响应政策搞“一刀切”，要求所有孩子都参与课后服务，不能把服务变成负担（家长、教师和学生的负担）。

  2、学校和老师需要一些教育自主性。家长既然把孩子留在学校，就要相信老师，给予老师信任，众口本就难调，有的家长希望老师能辅导功课，有的家长希望孩子能在学校开展一些实践活动。

  老师对此只能说，学校不是有针对性的兴趣班，老师也不是一对一的私人教师，不可能满足所有家长的要求，只能说尽可能的探索更适合孩子的课后服务方式，课后服务应该按照教育部的规定来开展相关工作，不能补课，更不能上新课。

  3、要关注孩子的心理，减轻孩子负担。课后延时服务实行后，很多家长在社交平台上反映，孩子到家后两眼发直，身心俱疲，一点活力都没有，甚至有的直接被累哭了。减负减负，应该是减轻孩子的负担，可是把孩子关在学校里，真的是在为他们减负吗？更何况除了课后延时服务外，还有假期托管服务，如果家长为图省心，通通给孩子报上，一味延长孩子的在校时间，不会让孩子变成学霸，只会让孩子失去学习兴趣，造成心理负担。

  4、家长要多配合支持老师的工作。教育不是老师单方面的事情，老师尽好自己的本分，家长也不能对孩子完全撒手不管。教育无论怎么减负，也减不掉家长的责任，无论怎么改革，也改变不了家庭教育在教育中的地位，“双减”之下，家校合作依然是重要的课题之一。
  “课后服务”是“双减”政策下的新事物，希望社会、家庭、师生的密切配合，需要在实践中不断探索调整方式，争取办出人民满意的教育，而不是某部分人满意的教育。

                               9月18日