别让“撕书狂欢”成为毕业“标配”

流山

又到一年中高考季，每至此时，校园里便弥漫着紧张与期待交织的氛围。而有这样一则指示格外引人关注：高考、中考前后严禁出现撕书本或其他不当行为，请各校加强教育管理。这看似简单的要求，背后却蕴含着诸多值得探讨的教育话题。

曾几何时，高考、中考前的撕书行为似乎成了一种“流行”。教学楼内，漫天飞舞的书页，好似雪花，学生们借此宣泄着积压已久的压力。那场面，看似是一场青春的狂欢，实则透着深深的无奈。

有人觉得这是一种减压方式，在多年应试教育的重压下，学生们通过这种极端的行为来释放内心的疲惫与焦虑，无需过分苛责；但也有人认为，这是对知识的不尊重，书籍承载着人类智慧的结晶，是求知路上的挚友，怎能如此轻易地被撕碎、丢弃？

从学生角度而言，撕书行为的背后，是对繁重学业压力的反抗。高中三年，堆积如山的试卷，一场接一场的考试，将学生们压得喘不过气。他们在题海中奋力挣扎，只为在高考中取得理想成绩。而当高考的压力达到顶点，平日里被压抑的情绪便通过撕书这一行为集中爆发。这种行为就像是一个出口，让他们得以短暂地逃离高压环境，感受片刻的轻松。

站在学校和教育者的立场，这一现象也反映出教育过程中存在的问题。是否在追求高升学率的道路上，过于注重知识的灌输，而忽略了学生的心理健康和兴趣培养？是否缺乏有效的减压措施和心理疏导，导致学生只能选择这种极端方式来释放压力？当学生对书本充满厌恶，将撕书作为告别校园的方式，这无疑是教育的悲哀。

它警示着我们，教育不应仅仅是为了考试和升学，更应关注学生的全面发展，培养他们对知识的热爱和终身学习的能力。

那该如何避免这种现象的发生呢？学校不妨加强对学生的心理健康教育，开设专门的心理辅导课程和减压活动。比如组织户外拓展，让学生在亲近自然的过程中放松身心；开展心理健康讲座，传授有效的减压方法。同时，引导学生正确看待考试和升学，让他们明白高考、中考只是人生的一个阶段，而非终点。

教育者还可以在日常教学中，注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，让课堂变得生动有趣，让学生在学习中感受到乐趣和成就感。

“撕书狂欢”不应成为毕业的“标配”。在这个充满挑战与机遇的时代，我们需要培养的是有知识、有素养、有担当，且热爱学习的年轻人。

让我们共同努力，营造一个健康、积极、充满活力的教育环境，让学生们能够以更加理性、平和的心态迎接人生的挑战，真正实现教育的价值与意义。