本帖最后由 深山 于 2016-3-2 15:52 编辑
最近，教育部提出：中考体育分值将逐年提至与语数外科目等值。现在的政策导向是——体育科目在中考中所占的分值将逐年提升，直至与语数外等科目等值。
待中考体育加试制度愈加成熟、科学、客观后，可为高考体育测试提供参考，高考中，体育成绩也将成为人才选拔的重要标准。这意味着今后人才选拔的方向，将从原来智力考量的单一标准，逐渐走向德智体美的综合素质评价体系。
体质测试的结果表明，初三和高一学生的体质是最好的，这要归功于这些年一直坚持的中考体育加试所带来的积极影响，它确实推动了中学生体育锻炼习惯的养成和体质的增强。 但不能回避的是，有不少学生和家长抱着应试的心态，在中考前两三个月进行运动员式的集训，以提高体育加试成绩。中考过后，因为高考没有体育加试，原本用来参与体育锻炼的时间全部被做题挤占。 如何将中考体育加试的正面作用放大、规避应试的负面作用？就是加大部分通过长期体育锻炼才能提高运动技能的项目的考察分数，降低形体类与遗传因素关联性较大的测试项目分值。同时，逐渐引入体育技能等级评价标准。 现行的考试制度中，更多侧重考量学生体质，运动技能的考评相对弱化。今后，为了真正反映出学生参与体育锻炼的效果，将逐渐降低身高体重等形体类测试项目的分值比例，逐渐提高部分可以通过后天训练掌握运动技能的测试项目，例如：长跑、短跑、男生引体向上、女生的仰卧起坐，以及肺活量测量等。今后的体育加试中，运动技能等级与分数挂钩，更能体现出平日里体育锻炼的真实效果。 体育今后也是高考录取标准。中考体育加分政策的不断成熟，评价机制的科学客观，为学生综合评价奠定了基础，也为今后高考中体育科目的加试提供了参考依据。 体育是综合素质重要体现。不仅是高考，评优、评奖、升学考试、就业安置等，甚至工作后能否成为一个受欢迎的、可持续发展的员工，都要参考体育成绩。体育科目对于一个人综合素质的培养具有不可替代的作用，例如，竞技场上服从裁判可培养学生的规则意识，团体运动项目可培养学生的团队意识，运动中还要学会尊重对手、接受或好或坏的比赛结果，这些都是一个人综合素质的体现。 其实体育对于我们每个学生都是密切相关的。虽然学生跨过了中、高考的坎儿，进入大学了，应该意识到体育是一门重要的学科。不说平时的体育课程是学生基础必修课，需要学生认真对待。就算“想到生命在于运动”这简单的道理，学生也该认真锻炼身体。 汕尾学校的体育教育应该意识到体育的重要性了，未雨绸缪，抓住平时锻炼的好机会，全面提高每一个学生的身体素质，让学生成为一个更加优秀的人！
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发表于 2016-3-2 15:41:07
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