专家谈汕尾教育落后的原因——教师素质不尽人意

远航

    汕尾教师多不多？不多，各学校的编制都不够，汕尾教师够不够？不够，合格的优秀的教师还远远不够。某些职能部门不负责任的行使权利，疏于把关，在补充、充实教师队伍时，使一些不合格甚至不适宜做教师的人进入了教师队伍。

    不合格体现在两方面：

    1、知识欠缺，不具备做教师的能力。

    2、知识储备和学识素养不胜任现有岗位，低能高用。

    不设制硬条件作为门槛，“离了教学参考书无法教”的“读书”老师也就应运而生了。医生和教师的关一定要严把，医生是人命关天的事情，教师是改变命运的事情。庸医害人，庸师误国。因此，这两种职业万万马虎不得，草率不得。虽然我们也在要求学历达标，但学习的空气和氛围还缺乏。在职教育，继续教育所获得的文凭水份太多。

    曾有过小教大专的一个考试，一考场三十名教师集体罢考，原因竟然是“监考太严，这样监考我们不用考了。”说的人理直气壮，毫无愧色。我不惊诧老师们的不会做，做教师的确实辛苦、劳累，我是惊诧于这种理念被普通认同，我不敢想象在这种理念指导下的学生会是怎样的态度对待学习与考试。

    一位刚打过麻将的老师走进课堂上课，指着黑板说：“同学们看白板。”麻将这种劣质文化正在占领着教师的业余时间。一位教授呼吁：“麻将不是生产力，麻将不会把汕尾带出贫穷。”

    在普通话测试中，我有机会接触了各县区乡镇的老师。教师的知识功底，基本素养，并不尽如人意。特别是偏远一些的地方，情况更为严重。在某镇小学老师普通话测试中，共30个教师，将“韭菜”读成“非菜”的7人，“蹲着”读成“尊着”的6人，“搅扰”读成“觉扰”的6人。“痴迷”读成“知迷”的5人，“掠夺”读成“京夺”的3人，“疼痛”读成“冬痛”的2人，有的100个单音节字词仅能读对二、三十个。小学语文教学大纲要求，小学生识字量要达到会认三千字，会写二千五，这些常用字都读错何谈文化内涵。口头表达能力是教师取得良好教学效果的关键一环，在“说话”一项测试中，有完全无法用普通话表达的，有普通话表达困难的。更多的是无从说起。不知说什么，不会围绕一个话题来说。这样的状况如何能指导学生体味文字的巧妙，理解语言的魅力，如何指导学生作文？难怪有教师不知“斑马线”为何物，不懂“谈天”一词了。

    同时，我们也看到了乡村老师的艰辛，有的教师双手还沾着泥巴，衣服还带着杂草就赶来测试，这不得不让人为我们教师的生存状态而心酸，

     教师的素质问题是我们汕尾教育的致命伤！

神州视角

    不合格体现在两方面：
    1、知识欠缺，不具备做教师的能力。
    2、知识储备和学识素养不胜任现有岗位，低能高用。

神州视角

教师的素质问题是我们汕尾教育的致命伤！

珠联璧合

知识欠缺，不具备做教师的能力。

珠联璧合

知识储备和学识素养不胜任现有岗位，低能高用。

珠联璧合

教师的知识功底，基本素养，并不尽如人意。特别是偏远一些的地方，情况更为严重。

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汕尾教师多不多？不多，各学校的编制都不够，汕尾教师够不够？不够，合格的优秀的教师还远远不够。

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某些职能部门不负责任的行使权利，疏于把关，在补充、充实教师队伍时，使一些不合格甚至不适宜做教师的人进入了教师队伍。

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庸医害人，庸师误国。

梅姨

神州视角 发表于 2016-4-26 08:32
教师的素质问题是我们汕尾教育的致命伤！

是的，得提高

梅姨

开心购物 发表于 2016-4-26 11:08
庸医害人，庸师误国。

是的

梅姨

开心购物 发表于 2016-4-26 11:08
庸医害人，庸师误国。

这两种职业万万马虎不得，草率不得

cltn

一些不合格甚至不适宜做教师的人进入了教师队伍

无脚蛇

天兔1949

这就是腐败，唯亲用人的后遗症！

人客

深有同感，汕尾教育估计十年内没什么希望。

hxc816

教学研究的气氛不浓，是当前一些学校的普遍现象。

粤-汕港-龙

这些年，邪气不断上升，正气不断被压！官僚主义、拜金主义、任人唯亲选人用人等不正之风特别严重，钱权交易潜规则乌烟瘴气.....试想从党政机关抓教育线领导到教育局局长到校长有几个经过师范学校正规教育？人事档案一查就知.....他（她）们懂得教育规律吗？何时考虑过如何真正提高教育质量？......