有必要建立一个“汕尾院士科技馆”

成双

院士值得大家学习

将军挂印

柔化刚发 发表于 2016-12-8 12:09
也没有这样的财力来支持

的确是这样，汕尾还很穷

将军挂印

美人鱼 发表于 2016-12-8 14:48
对，有钱出钱

没钱的呢？干什么

将军挂印

美人鱼 发表于 2016-12-8 14:49
政府有

政府要做的事情太多了，每一件事情都需要钱

将军挂印

美人鱼 发表于 2016-12-8 14:49
真了不起

你也了不起啊

将军挂印

成双 发表于 2016-12-9 06:42
支持楼主宝贵的意见

同感，支持

上下相随人难进

广东人 发表于 2016-12-7 12:35
好建议

给力。的确不错

上下相随人难进

好样 发表于 2016-12-8 10:55
四个中国工程院院士（彭士禄、黄旭华、彭实戈、陈克复等院士）

很了不起的骄傲

体气和平

与天相和 发表于 2016-12-8 09:48
四位院士都还健在，可以发挥他们的知识技术和人脉关系的作用，外引内联，推动汕尾的物质文明和精神文明建设 ...

支持这个想法

体气和平

乘势借力 发表于 2016-12-8 11:16
大家人都来出钱吧

有钱出钱，有文化出文化

我爱罗

竹水夕

小小汕尾，竟然出了四个院士，厉害厉害

KrystalXv

的确

我爱罗

支持！

我爱罗

公立教育资金主要来自两方面：第一，加拿大政府，每年政府的教育支出约占国民生产总值的7.3%左右，是发达国家里面最多的。第二，当地的房产税，由于加拿大公民的房产是私有化，每年户主都要向当地政府缴纳房产税。由于大量的教育资金，加拿大的公立教育才会在世界上一直名列前茅。加拿大联邦政府不设教育部，教育由各省负责，10个省中有7个省设有教育部，联邦政府通过与各省的财政关系以及制定与教育间接相关的政策而发挥一定的作用。公立教育是真正“公立”的，也就是，一个地区的公立教育政策，基本是由全民投票选出来的“董事会”决定的，因此，公立教育该如何走，基本就是处于金字塔下层大多数的人说了算。
公立教育局的领导机构为董事会，其成员是由地方选举产生，每届任期三年。教育局的首要工作职责是代表公众利益决定整个公立校区的发展方向，这包括为所辖校区制定政策、提供资源、进行监督、管理和评估、提交和审议报告等。在董事会的领导下，教育局的工作目标是保证所管辖的学校持续为其学生提供最优秀的教育。以埃德蒙顿公立教育局为例，其隶属阿尔伯塔省制政府，下属学校均为公立。强劲的经济和高就业率使该市居民生活富足，犯罪率极低，三年犯罪率接近于零。城市里没有赌场及夜总会。受过良好教育的人占相当比例。由公立教育局颁发的公立高中毕业证书不必考试直接升入加拿大各大学。
公立教育使加拿大学生多数会就近入读高中，享受免费教育。加拿大公立高中教育质量高，课程丰富多彩，除学术课程外，房屋设计、木工、厨师、领导力等课程和活动小组很多。学生课业压力普遍较小，中学生活快乐有趣。
公立学校都拥有高素质的教职员工、先进的教学设备、科学的教学计划和丰富多彩的课外活动。学校着重于发现、发展学生的个人特长和爱好，并重视发掘和培养学生的特殊才能，提高学生的综合素质，让学生全面健康的成长。学校有校车每天负责接送。 高中毕业后，将获得省颁发的高中毕业文凭，并有资格进入省各所大学和技术学院继续深造或申请北美或其它英语国家的高等学府。多伦多大学，英属哥伦比亚大学，皇后大学，麦吉尔大学，阿尔伯塔大学的排名都在世界前一百名。
私立学校的教学质量和评优标准通常要高于公立学校。每个私立学校都有较大的自主权去运作，同时-教学质量由各省教育局监控。私立学校采用传统教育方法教学。学生穿统一校服，服从严格校规，用严格的方法教育学生，多数私校都提供寄宿安排。 学校采用小班制教育，老师有精力照顾到每个学生的学习进展，并酌情给予针对性辅导。收费较贵，相应的在设施投资方面非常庞大，可以为学生提供舒适的学习生活环境，丰富的教学、运动、娱乐设施。加拿大的一些私立高中有“贵族学校”之称，学费和入学要求均高一些。
私立学校多是那些著名的教会私立的，不是随便收学生高学费的，他们担负着把医生的儿子送进医学院，把律师的女儿送进法学院，把财团董事长的儿女送进哈佛商学院的重任。大学教师跟中学教师的工作量和工资比没有太突出的差别，不少有资格在大学教书的拥有博士学位的人，都很安心在中学任教。
公费私立教育局：属于私立学校，仍旧接受省政府大部分的经济赞助，却接受独立教育局管理，这些学校多与宗教有关。私立学校：分为独立学校 (传统的加拿大私立学校，学费与住宿费约加币30,000~50,000不等)，国际学校(学费从加币15,000 到 20,000不等)，宗教学校三种。加拿大有超过170所以上的学院提供与职业相关的教育学习。这些学院都针对就业市场设计课程，让学生做好进入就业市场的准备或让已在职之社会人有掌握职业技能进修的机会。完成课程可获文凭或应用学位。
加拿大是无国教的世俗国家，宪法保障宗教信仰自由。基督教是信徒最多的宗教。根据2001年人口统计，全国77%的人自我认同为基督徒。全国16.5%的人表示没有宗教信仰。加拿大在教育方面的开支占GDP总额第二高。加拿大各省的教育事务由省政府负责，这一权利来自加拿大立国文件1867年宪法法案。加拿大高等教育机构分为大学和学院两类，大学可以授予学位，而学院只能授予Diploma。加拿大不设全国性的教育质量保证体系，外部评估主要是以专业认证为目的，由校外的同行、行业和产业界的代表共同组成小组进行实地考察，考察报告提交给专业认证机构和政府部门。大部分高校为争取经费，也自行对本校专业和学校整体办学质量进行内部评估。

我爱罗

公立教育资金主要来自两方面：第一，加拿大政府，每年政府的教育支出约占国民生产总值的7.3%左右，是发达国家里面最多的。第二，当地的房产税，由于加拿大公民的房产是私有化，每年户主都要向当地政府缴纳房产税。由于大量的教育资金，加拿大的公立教育才会在世界上一直名列前茅。加拿大联邦政府不设教育部，教育由各省负责，10个省中有7个省设有教育部，联邦政府通过与各省的财政关系以及制定与教育间接相关的政策而发挥一定的作用。公立教育是真正“公立”的，也就是，一个地区的公立教育政策，基本是由全民投票选出来的“董事会”决定的，因此，公立教育该如何走，基本就是处于金字塔下层大多数的人说了算。
公立教育局的领导机构为董事会，其成员是由地方选举产生，每届任期三年。教育局的首要工作职责是代表公众利益决定整个公立校区的发展方向，这包括为所辖校区制定政策、提供资源、进行监督、管理和评估、提交和审议报告等。在董事会的领导下，教育局的工作目标是保证所管辖的学校持续为其学生提供最优秀的教育。以埃德蒙顿公立教育局为例，其隶属阿尔伯塔省制政府，下属学校均为公立。强劲的经济和高就业率使该市居民生活富足，犯罪率极低，三年犯罪率接近于零。城市里没有赌场及夜总会。受过良好教育的人占相当比例。由公立教育局颁发的公立高中毕业证书不必考试直接升入加拿大各大学。
公立教育使加拿大学生多数会就近入读高中，享受免费教育。加拿大公立高中教育质量高，课程丰富多彩，除学术课程外，房屋设计、木工、厨师、领导力等课程和活动小组很多。学生课业压力普遍较小，中学生活快乐有趣。
公立学校都拥有高素质的教职员工、先进的教学设备、科学的教学计划和丰富多彩的课外活动。学校着重于发现、发展学生的个人特长和爱好，并重视发掘和培养学生的特殊才能，提高学生的综合素质，让学生全面健康的成长。学校有校车每天负责接送。 高中毕业后，将获得省颁发的高中毕业文凭，并有资格进入省各所大学和技术学院继续深造或申请北美或其它英语国家的高等学府。多伦多大学，英属哥伦比亚大学，皇后大学，麦吉尔大学，阿尔伯塔大学的排名都在世界前一百名。
私立学校的教学质量和评优标准通常要高于公立学校。每个私立学校都有较大的自主权去运作，同时-教学质量由各省教育局监控。私立学校采用传统教育方法教学。学生穿统一校服，服从严格校规，用严格的方法教育学生，多数私校都提供寄宿安排。 学校采用小班制教育，老师有精力照顾到每个学生的学习进展，并酌情给予针对性辅导。收费较贵，相应的在设施投资方面非常庞大，可以为学生提供舒适的学习生活环境，丰富的教学、运动、娱乐设施。加拿大的一些私立高中有“贵族学校”之称，学费和入学要求均高一些。
私立学校多是那些著名的教会私立的，不是随便收学生高学费的，他们担负着把医生的儿子送进医学院，把律师的女儿送进法学院，把财团董事长的儿女送进哈佛商学院的重任。大学教师跟中学教师的工作量和工资比没有太突出的差别，不少有资格在大学教书的拥有博士学位的人，都很安心在中学任教。
公费私立教育局：属于私立学校，仍旧接受省政府大部分的经济赞助，却接受独立教育局管理，这些学校多与宗教有关。私立学校：分为独立学校 (传统的加拿大私立学校，学费与住宿费约加币30,000~50,000不等)，国际学校(学费从加币15,000 到 20,000不等)，宗教学校三种。加拿大有超过170所以上的学院提供与职业相关的教育学习。这些学院都针对就业市场设计课程，让学生做好进入就业市场的准备或让已在职之社会人有掌握职业技能进修的机会。完成课程可获文凭或应用学位。
加拿大是无国教的世俗国家，宪法保障宗教信仰自由。基督教是信徒最多的宗教。根据2001年人口统计，全国77%的人自我认同为基督徒。全国16.5%的人表示没有宗教信仰。加拿大在教育方面的开支占GDP总额第二高。加拿大各省的教育事务由省政府负责，这一权利来自加拿大立国文件1867年宪法法案。加拿大高等教育机构分为大学和学院两类，大学可以授予学位，而学院只能授予Diploma。加拿大不设全国性的教育质量保证体系，外部评估主要是以专业认证为目的，由校外的同行、行业和产业界的代表共同组成小组进行实地考察，考察报告提交给专业认证机构和政府部门。大部分高校为争取经费，也自行对本校专业和学校整体办学质量进行内部评估。