一到学期末就会“集体请假”的副科老师们

豬肠粿 · 发表于 2017-3-15 15:38:53

本帖最后由豬肠粿于 2017-3-15 16:02 编辑

在我国的教育体制下，学校学科有三六九等——主副之分，一般“语数外”称为主科，“体育、艺术、科技、劳技、心理”等学科都称为副科，而“理化生”和“政史地”则介于这二者之间，在学校中，主科地位很高，课时费也相对高，学校教育也灌输学生，主科不能放弃，副科可有可无，所以在学校经常会出现主科挤占副科课时的状况。学校老师学生家长也存在着重主科成绩，轻副科成绩的现象。

在汕尾读过书的学生肯定都经历过副科老师“集体请假”的情况，这种情况往往集中出现在学期末的时候，在本来副科课时稀缺的情况下，学生们往往都会对一个星期只有两三节甚至只有一节的副科课翘首以盼，可是每每等来的都是主科老师走进来对大家说：“今天美术（或者音乐、体育）老师请假了，这节课改为语文（或者数学、英语）”。看到这句话你是不是觉得似曾相识呢？是不是当年每次听到这句话都会有种“悲愤交加”的感受呢？然而这种情况是从小学、初中到高中都存在的一种情况，特别是毕业班的学生们更是体会深刻。

我一直思考这样问题：语数外等重要性一定比体育艺术高吗？作为工具学科，为其它学科专业打下扎实的基础，语数外的重要性不可否认，但对个人而言，他的兴趣特长的专业学科的地位应该不比“主科”地位低，试想：对上海速度刘翔来说，体育田径 110米栏可能就是他的主科，上海高度姚明，体育篮球就是他的主科。

但现实教育状况是，鉴于升学考试中主科的分值地位，学校老师家长往往不顾学生专业特长的事实，一刀切的要求所有的孩子要重视语数外和其他考试科目等升学考试科目，对其它副科不削一顾，这不得不说都是我国的高考中考制度惹的祸。为了片面的追求升学率，学校不得不在人力、时间、精力上把主科作为主攻目标，而不考的副科也只能为之让步了，有时甚至于出现经常被“挪用”，靠边“稍息”的现象。只要“应试教育”的机制不改革，副科教学所面临的教师不重视，学生不想学，家长不支持的尴尬局面，也就很难得到彻底的解决。真不知道考试这根指挥棒什么时候能真正指向素质教育，使学生得到全面发展。

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道……” 随着教育改革的深入，希望“副科”教学也能拥有自己的一片蓝天。