近日,汕尾市长杨绪松到城区调研教育工作时强调要树立以人民为中心的思想,坚定不移实施人才强市战略,加大教育事业投入,改善办学条件,畅通人才引进渠道,加强教师队伍建设和教学管理,全面提升教育教学质量,办出让人民群众满意的教育,推动我市经济社会发展。
杨绪松指出,经济要发展,人才是关键,教育要先行。各级教育主管部门和当地党政要进一步提高站位,坚定不移实施人才强市战略,高度重视教育事业发展,以办人民群众满意的教育为宗旨,勤勉实干,锐意进取,全面提升教育教学质量。一要继续加大教育事业投入,不断改善教育教学条件。二要加强师资队伍建设,畅通人才引进渠道,改善教师福利待遇,通过待遇留人、事业留人。三要加强教学管理,积极开展教师集体备课,增进教师之间交流学习,并系统性、有计划性、有针对性地组织教师进行培训,不断提高教学水平。四要正视义务教育学校学位供需矛盾,以教育为本、以孩子为中心,切实攻坚克难,增加教育资源供给。五要结合实际与时俱进,大胆开展教育改革试点。各级教育主管部门要勤于深入各学校走访察看,及时发现问题、解决问题,拿出魄力推进教育系统改革,通过创造性的改革激活教育,解决好教育发展中存在的不平衡、不充分问题。
汕尾市长有这样的教育思想,这是汕尾教育的希望和方向。这是“喜”的一面。显示出理想丰满的一面。但在现实上,汕尾教育出现一些令人担忧的“骨感”一面。
杨市长认为要加强师资队伍建设,就要畅通人才引进渠道,就要改善教师福利待遇,就要通过待遇留人、事业留人。这一点对城区教育特别重要,尤其现在的城区教育局,动不动就以“分流”作为大棒,弄得城区教师人心惶惶,破坏教师团结。被“分流”出去的都是一线教师,导致留任下来的一线教师教学任务繁重,超课时的教师比比皆是,使不少中老年的教师不堪负重。被分流出去的教师因为不公平的游戏规则,心怀不满,仇视原来的学校,又带着情绪去薄弱学校,这样的教师的教学效果会大打折扣的。
希望城区教育要好好理解杨市长的对教育的指示精神,采取行动安抚城区教师的情绪。教师安定才能乐于教育教学,教师苦闷彷徨,何来城区教育振兴呢?而且,各个学校需要教师人才储备,一旦出现某些教师生病、出事故等不测事情的时候,马上有教师顶替去上课。
振兴县区教育,先要端正教育思想,控制优质生源外流,让公办学校与民办学校平等招生,不要等到民办学校录取结束后,剩下的几乎都是后进生,才给县区高中学校录取。
大家看看今年中考高中录取分数吧,城区、海丰、陆丰、陆河高中录取分数还没有附属中学的一半,人家录取分数最低的,县区的高中学校还没有“资格”去录取这样的学生,甚至人家的自费生(每年学费30000元)分数远远高于县区高中的公费生。起点如此不平等,县区教育只会每况愈下。扶持民校是不错的决策,但不能以绞杀公立学校作为代价。
如果在中考录取上政策不改变的话,各个县区的教育都会走下坡路的。这才是最大的教育资源不均衡,而不要理解为教师资源不均衡。在这种情况下,在区域内还搞教师分流的话,只会让域内的教育更加雪上加霜。不信的话,可以看看明年的中高考成绩,绝对会比今年更差。
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