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[论汕尾] 汕尾教育发展的喜与忧

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发表于 2018-9-4 16:46:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日,汕尾市长杨绪松到城区调研教育工作时强调要树立以人民为中心的思想,坚定不移实施人才强市战略,加大教育事业投入,改善办学条件,畅通人才引进渠道,加强教师队伍建设和教学管理,全面提升教育教学质量,办出让人民群众满意的教育,推动我市经济社会发展。

杨绪松指出,经济要发展,人才是关键,教育要先行。各级教育主管部门和当地党政要进一步提高站位,坚定不移实施人才强市战略,高度重视教育事业发展,以办人民群众满意的教育为宗旨,勤勉实干,锐意进取,全面提升教育教学质量。一要继续加大教育事业投入,不断改善教育教学条件。二要加强师资队伍建设,畅通人才引进渠道,改善教师福利待遇,通过待遇留人、事业留人。三要加强教学管理,积极开展教师集体备课,增进教师之间交流学习,并系统性、有计划性、有针对性地组织教师进行培训,不断提高教学水平。四要正视义务教育学校学位供需矛盾,以教育为本、以孩子为中心,切实攻坚克难,增加教育资源供给。五要结合实际与时俱进,大胆开展教育改革试点。各级教育主管部门要勤于深入各学校走访察看,及时发现问题、解决问题,拿出魄力推进教育系统改革,通过创造性的改革激活教育,解决好教育发展中存在的不平衡、不充分问题。

汕尾市长有这样的教育思想,这是汕尾教育的希望和方向。这是“喜”的一面。显示出理想丰满的一面。但在现实上,汕尾教育出现一些令人担忧的“骨感”一面。

杨市长认为要加强师资队伍建设,就要畅通人才引进渠道,就要改善教师福利待遇,就要通过待遇留人、事业留人。这一点对城区教育特别重要,尤其现在的城区教育局,动不动就以“分流”作为大棒,弄得城区教师人心惶惶,破坏教师团结。被“分流”出去的都是一线教师,导致留任下来的一线教师教学任务繁重,超课时的教师比比皆是,使不少中老年的教师不堪负重。被分流出去的教师因为不公平的游戏规则,心怀不满,仇视原来的学校,又带着情绪去薄弱学校,这样的教师的教学效果会大打折扣的。

希望城区教育要好好理解杨市长的对教育的指示精神,采取行动安抚城区教师的情绪。教师安定才能乐于教育教学,教师苦闷彷徨,何来城区教育振兴呢?而且,各个学校需要教师人才储备,一旦出现某些教师生病、出事故等不测事情的时候,马上有教师顶替去上课。

振兴县区教育,先要端正教育思想,控制优质生源外流,让公办学校与民办学校平等招生,不要等到民办学校录取结束后,剩下的几乎都是后进生,才给县区高中学校录取。

大家看看今年中考高中录取分数吧,城区、海丰、陆丰、陆河高中录取分数还没有附属中学的一半,人家录取分数最低的,县区的高中学校还没有“资格”去录取这样的学生,甚至人家的自费生(每年学费30000元)分数远远高于县区高中的公费生。起点如此不平等,县区教育只会每况愈下。扶持民校是不错的决策,但不能以绞杀公立学校作为代价。

如果在中考录取上政策不改变的话,各个县区的教育都会走下坡路的。这才是最大的教育资源不均衡,而不要理解为教师资源不均衡。在这种情况下,在区域内还搞教师分流的话,只会让域内的教育更加雪上加霜。不信的话,可以看看明年的中高考成绩,绝对会比今年更差。


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发表于 2018-9-4 16:52:11 | 显示全部楼层
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发表于 2018-9-4 16:54:31 | 显示全部楼层
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先要分清超编是谁的责任。为什么超编了,以前还让教师进入呢?教育局应该清楚是怎么回事的。尤其新教师进来的时候,为什么不让他们去薄弱的学校去历练呢?
发表于 2018-9-4 16:57:12 | 显示全部楼层
上一任进入,现任分流。这是依法治教还是人治呢?
发表于 2018-9-4 17:05:56 | 显示全部楼层
教育资源均衡不等于教师资源均衡。教师是人才库,怎么能说超编就超编,然后就分流呢?超编是怎样算出来的呢?是什么时候超编的呢?那么就应该从什么时候分流嘛,而且还要做好被分流出去的教师的心理安抚工作
发表于 2018-9-4 17:33:05 | 显示全部楼层
现在最大的教育资源不均衡就是生源最大不均衡。华附的录取分数动辄就是620分以上的,连自费生也是600分左右,而县区的高中录取分数,最低的是200分左右。入门如此的差距,如何努力都赶不上人家的。而且人家自费生一年就要30000元,是三万不是三千,公立学校敢这样收费吗?这也是教育资源的不均衡表现之一
发表于 2018-9-4 18:04:36 | 显示全部楼层
的确招生方面需要公平
发表于 2018-9-4 18:16:41 | 显示全部楼层
      "  大家看看今年中考高中录取分数吧,城区、海丰、陆丰、陆河高中录取分数还没有附属中学的一半,人家录取分数最低的,县区的高中学校还没有“资格”去录取这样的学生,甚至人家的自费生(每年学费30000元)分数远远高于县区高中的公费生。起点如此不平等,县区教育只会每况愈下。扶持民校是不错的决策,但不能以绞杀公立学校作为代价  "。
      
     培养人材还是培养贵族?这是学校教育必须考虑的严肃问题。
发表于 2018-9-4 18:20:54 | 显示全部楼层
缘来缘去 发表于 2018-9-4 18:16
"  大家看看今年中考高中录取分数吧,城区、海丰、陆丰、陆河高中录取分数还没有附属中学的一半,人 ...

更是政府需要考虑的问题,并且要有所行动
 楼主| 发表于 2018-9-4 18:21:27 | 显示全部楼层
发表于 2018-9-4 18:59:33 手机用户 | 显示全部楼层
2017年4月6日上午,教育部召开新闻发布会,介绍《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍,《攻坚计划》的总目标是到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。高中教育不仅仅是普高教育,还包括中职教育和职高教育!


计划还有哪些具体内容?
1个总目标 5个具体目标


主要目标
一个总目标是:
到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
五个具体目标包括:
■一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上,中西部贫困地区毛入学率显著提升;
■二是普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;
■三是学校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;
■四是经费投入机制更加健全,生均拨款制度全面建立;
■五是教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,吸引力进一步增强。


这里划重点,要考试!第二点,普高生:中专生比例要大致相当,即是1:1

请汕尾市教育局严格按照国策普高:中专=1:1的比例划分普高线,最好是总分按一比一,语数英三总也要一比一,双线达标才能上普高,普高学校实行一个班不超过30人的小班制。
发表于 2018-9-5 22:10:59 | 显示全部楼层
关注!
发表于 2018-9-7 22:26:00 手机用户 | 显示全部楼层
2017年4月6日上午,教育部召开新闻发布会,介绍《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍,《攻坚计划》的总目标是到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。高中教育不仅仅是普高教育,还包括中职教育和职高教育!


计划还有哪些具体内容?
1个总目标 5个具体目标


主要目标
一个总目标是:
到2020年,全国普及高中阶段教育(尤其是中职教育),适应初中毕业生接受良好高中阶段教育(尤其是中等职业教育)的需求。
五个具体目标包括:
■一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上,中西部贫困地区毛入学率显著提升;
■二是普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;
■三是学校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;
■四是经费投入机制更加健全,生均拨款制度全面建立;
■五是教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,吸引力进一步增强。


这里划重点,要考试!第二点,普高生:中专生比例要大致相当,即是1:1

请汕尾市教育局严格按照国策普高:中专=1:1的比例划分普高线,最好是总分按一比一,语数英三总也要一比一,双线达标才能上普高,普高学校实行一个班不超过30人的小班制。
发表于 2018-9-10 11:35:35 | 显示全部楼层
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