信息技术为汕尾教育优质均衡发展创造了新的手段

清秀

汕尾教育有自己的特点。第一个特点是规模大、人口众多。第二个特点就是基础差，起点低。第三个特点是差异大。有不同区域的差异、有城乡差异，甚至在同一个学期内，不同的学校间也存在差异。同时，汕尾教育的普及程度已经得到了大幅提升。义务教育已经全面实现普及，高中阶段的教育也基本实现普及。

在教育普及程度大幅度提高的背景下，如何发展公平而有质量的教育，解决教育个性化和差异化问题，这就需要通过信息技术手段实现优质教育资源的共享，让每个学生都能享有优质的教育。随着互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等技术的发展，这些先进科技手段已经在教育教学领域得到了应用，并朝着与教育教学深度融合的方向发展，为拓展教育教学资源、促进教育均衡发展，创造了很好的条件。例如互联网可以实现优质教育资源的共享，大数据和人工智能可以使教学更有针对性。

以上这些技术的应用都是为了实现个性化、精准化的教学。当然要实现这个终极目标还有很长的路要走。技术与教学如何更加深度融合？校长和教师如何转变对技术的观念？传统的教学组织形式和学习方式如何改变？传统教室的布局如何改革？这些都需要更长的时间去探索，才能让技术与教学融合的更好，并协同发展。

目前，汕尾城乡学校的教学硬件设施已经有了很大的改善，不论是校舍建设，还是网络设施的普及，都有了翻天覆地的改变。信息技术的应用为解决教育公平问题提供了新的解决方法，其中涉及到很多教育科技公司和教育信息化企业的利益，而这些企业应该意识到，公益性是教育科技企业首先要考虑的，其次才是商业目标。同时，在信息技术与教育教学的融合过程中，需要遵循教育的本质和教育的终极目标（培养全面发展、个性化的人）并坚持以学生为本，以学习为中心。

仁德

汕尾教育在教育观念上要来一次大解放