一个汕尾语文老师的阅读量

外挺拔

一个语文老师的自身素养比教学技巧更加重要。如果一个语文老师满足于课堂上的教学，满足于参考书的那么一些知识，那么，我敢肯定地说：这不符合一个语文教师的要求。一个语文教师，最基础、最起码的要求就是要成为知识渊博的教师。

这几年来，我为了达到这个要求，争分夺秒地进行大量的业余阅读。时间不够，只能利用晚上。我每个晚上都要读书读到凌晨2点，几年来，自己瘦了25斤，达到了减肥目的。

这几年来，自己读书范围是较广泛的：

古籍方面，老子的《道德经》、庄子的《庄子》、孔子的《论语》、孟子的《孟子》、孙武的《孙子兵法》、《诗经》、屈原的《离骚》《天问》、六朝的骈文、唐诗宋词明清小说都选择一些来阅读。

现代文学方面，鲁迅、巴金、沈从文、冰心、丁玲、茅盾、钱钟书、张爱玲、金庸、欧阳山、王蒙、余华等人的作品，都有涉猎，有的作家还看了全集，如《鲁迅全集》、《茅盾文集》、《一代风流》。

哲学方面，读了《毛泽东选集》（1—5卷）、《邓小平文选》（1—3卷）、《江泽民文选》（1—3卷）、《胡锦涛文选》、《习近平谈治国理政》（一、二、英文版）、《马列著作选读》等书籍。

我也开始阅读外国文学作品，如《爱的教育》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《我的大学》、《在人间》、《母亲》、《简爱》、《毁灭》、《名人传》、《格列佛游记》等一些作品。

文学理论方面，也阅读一些，如童庆炳的《文学理论教程》和《文学心理学教程》、朱光潜的《谈美书简》、杨辛、甘霖的《美学原理新编》、傅道彬的《文学是什么》等书籍。

学，然后知不足；教，然后知困。通过教学与阅读，我才真正体会到“学海无涯”，也感觉到自己“生而有涯”。一个人在书海面前真的太渺小了，单单文学艺术方面的书籍，一个人即使穷尽一生一世，也是无法读完的，就是像钱钟书这样的博学大师，也只能阅读里面的一部分。因此，任何狂妄都是无知的，任何骄傲都是不足取的。

业余阅读，最大的感受是：阅读名著可以陶冶性情，可以洗涤灵魂上的卑下，可以使人的境界高大起来，可以使人的道德高尚起来，去掉低级趣味，去掉自卑感，树立自信心。总而言之，阅读名著可以提高人的素质。我把我的这一点体验灌输在我的语文课堂教学中，使我的学生也爱上名著，养成阅读名著的习惯。

劳工时评

有道理

村民甲

阅读名著，洗涤灵魂，陶冶情操，树立自信，提高素质