我们常说:没有爱就没有教育。这是对的。但是,不能把爱的力量强调过分,过犹不及就是这个道理。有砖家说:爱是一把万能钥匙。对吗?这和道德一样,道德也非万能,超过一定界限,就失去任何作用。
我们如何促进一个孩子进步?教育专家给出的不二法宝,是爱。同意。但是,我们必须承认,从教师、家长输出爱,到这份满含爱的劝诫被孩子理解吸纳,不同的孩子所用时长不同。
举个例子:
我们学校是寄宿制小学,小孩子刚刚住校,都有强烈的恋家心理。对于这些刚离巢的小鸟,老师们吃住都在学校,全方位陪护劝慰,很快,大部分孩子都能适应新的环境。但每个班也总有个别的孩子, 每天哭闹着要回家,表现异常。
有一个父亲,在面对儿子无理取闹式想家模式时,跟老师电话沟通。
老师,您能不能帮我揍他一顿?
老师斩钉截铁:不能!
您能帮我骂他一顿吗?
老师义正言辞:不能!
老师,那您能干什么呢?
老师:讲道理。
道理讲了一次又一次,毫无效果,这个孩子每天想着的就是学校套路深,俺要回农村。
眼瞅孩子的学习已经严重受到影响了,父亲下了狠下心,来到学校,一脚把扒着门框不进教室的孩子踢了进去。那之后就父慈子孝。
和风细雨式的规劝,有的孩子能够立即感受到,及时采纳,及时止损。也有的孩子,天生反射弧长。
当爱的教育长期不能抵达这些孩子的内心,何不试试当头棒喝?总之,伤害,有时候也是一种爱。
这和冷水浇蚶一样。不管你浇多少冷水在蚶身上,它们始终不会张开的,但是,开水浇下,马上两扇蚶壳就张开了。还有温水煮蛙,也是如此。青蛙在温水中,没有一点危机感,还在舒适的温水中悠哉乐哉,一旦水温逐渐升高了,它们已经没有力气和勇气跳跃出来,但如果一开始就用热水烫,危机了,青蛙为了活命,上蹿下跳,还会杀出一条血路来。
爱是好的,但爱需要严来保驾护航,需要配合严厉措施,爱才有力度,也才有深度。当然,一味严也不是办法。“天下苦秦久矣”,结果是陈胜吴广揭竿为旗、斩木为兵,掀起轰轰烈烈的秦末农民战争。
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