近年来,受不良的环境影响,学生违法犯罪的行为屡见不鲜。面对一些已经触犯了法律、甚至是触犯了刑法,具有危险性、毒害性的“问题学生”,诸如有杀人、强奸、抢劫等性质行为的,就应该有特殊的管理方式。
像可以将这样的学生强制送进工读学校:
工读学校是为教育挽救有违法犯罪行为的青少年学生开办的学校。工读学校收容13—17岁,有严重不良行为但并未达到违法犯罪程度的少年。
这些人从常规的中小学退学、被开除,或者被学校认为不宜留校学习,但不足以送少年管教所,故进入工读学校学习。工读学校的教育内容为常规学校教育、职业教育以及相应的法律道德教育。
工读学校的管理比常规学校严格,学生住校周末回家,一般年限为2年。
如果情节还要严重的,可以送进少管所:
少年犯管教所,是对已满14周岁、未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所,简称少管所,是我国劳动改造机关之一。
有人认为,这种分层隔离,是对“问题学生”的歧视。恰恰相反,这中分层隔离,不论是对“问题学生”,还是其他学生,都是一种最优的处置方式:
1、对于问题学生而言,分层隔离,通过工读学校、少管所等,能够让他们更有针对性的得到“行为纠偏”。目前,普通的校园,大部分其实并没有这方面的行为纠偏能力;
2、对于其他同学而言,少了这部分同学的影响,可以拥有更加和谐的就学环境,享受更加美好的校园生活。减少校园欺凌发生的概率,给他们的童年留下更美好的回忆。
|