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[议政] 振兴教育 路在何方

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发表于 2024-10-30 09:29:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 缘来缘去 于 2024-10-30 11:10 编辑

                                    振兴教育     路在何方

                    ——当前教育存在问题及其化解之探讨

                           陈治赠   2024年10月30日

      一、什么是教育?

      教育包含家庭教育、学校教育、社会教育三个方面。三个方面的基本内容各具特色,互为依存,良性循环,缺一不可,终其人的一生。教育三个方面的共同目的是培育造就有家国情怀、身心健康、有文化知识的劳动者。教育的成败,始自于家庭,启步于学校,验证于社会。

      家庭是人生的启点,人生的第一课堂,也是终身课堂;父母、长辈,是人生的第一老师,也是终身老师。当代的家庭普遍是三至四代人共享天伦之乐。家庭教育是育人,以中华优良传统的传承,责任与担当的延续为基本内容贯穿人生一辈子。

      学校是求知的殿堂,是家庭教育的延伸和扩充。学校教育分二个阶段,一是学前启蒙,到小学、初中、高中为基础教育阶段。二是基础知识的提升和从感性到理性的跨越的高等教育阶段。学校教育是育才,一步一台階,循序渐进。以引领学生猎取和积累文化知识,逐步感悟养家糊口和为社会服务的本领,以及独立思考能力为基本内容。

      社会是由体力劳动者和脑力劳动者二大群体;民众与官方二大阶层构成,是人们生活和生存的大舞台。在追求完美的生活和生存方式的实践中,验证家庭教育和学校教育的成败。社会教育是教人。遵循公序良俗,统一于官方意志,借助国家机器,规范行为准则。在堂堂正正做人,勤勤恳恳做事的实践中,不断完善和丰富自己的一生。

       二、当前,家庭、学校、社会三方面教育都存在不同程度的严重问题,主因是承诺经常放弃,诚信不断缺失,契约精神日趋淡化。

     1、契约的形式与内容。

     契约有二种形式,一是应时应需的书面契约,如法律法规,合同丶协议,规章制度等等。书面契约有时效限制,可以因时因需修改或解除。二是世代传承的理念契约,存在于人们的日常生活习惯、社会公序良俗,伦理道德观念,以及潜移默化的行为规则,理念契约无需书面签订,不受时间限制,永世长存。契约的核心是诚信,诚信的标志是兑现承诺,即一言九鼎,一诺千金。人无诚信不立,家无诚信不兴,权无诚信必衰,世无诚信必乱。古往今来,祖祖辈辈,都是在兑现承诺,坚守诚信,弘扬传承中华优良传统,延续责任与担当的契约精神,光大华夏子孙坚如磐石的家国情怀。

      2、诚信不断缺失,契约精神日趋淡化在家庭的反映。

     父母养育儿女长大成人,儿女为父母养老送终;男大当婚女大当嫁;夫妻举案齐眉,相敬如宾,养儿育女,传宗接代;尊老爱幼,兄弟同心,妯娌和睦,邻里友好等等,这是承先启后的郑重承诺,代代相传的坚定诚信,永世长存的理念契约,推动了姓氏伦理家庭长盛不衰,兴旺发达。时下,有的家庭钟情养宠物不乐意膽养父母、长辈;不少适婚青壮年,不结婚养儿育女,甚至视婚姻为儿戏,朝合夕离;兄弟不和,妯娌反目,邻里不睦;有的青少年离经叛道,造反有理。凡此种种,与放弃承诺,诚信缺失,契约精神日趋淡化息息相关。家庭育人,参差错落,良莠不齐。

      3、诚信不断缺失,契约精神日趋淡化在学校的表现。

      “师道尊严”、“严师出高徒”,培育有文化知识、身心健康的劳动者,是自古以来,家庭、学校、社会三方面共同的郑重承诺。学生注册入读,已经形成理念契约。时下,如何兑现承诺,坚守诚信,履行理念契约?则是不尽人意。有的家庭将学校等同于农贸市场;某些舆论对老师的认知偏激;上层管理出台的条条框框和社会任务,束缚了学校的手脚,老师在严教严管方面心有余悸。“师道尊严”、“严师出高徒”的承诺变成口号。古人寒窗苦读,目标是高中出仕,求官求贵。今人舒适求知,追求成龙成凤,祈望读书改变命运。基础教育的內容与儿童、少年的智力不相吻合,幼弱的肩膀还要承接各种社会事务,呈拔苗助长的气势。教育资本化。从小学到大学,老师难教,学生难读。求知滥而不专,往往学不致用。大学生求职就业不易,读书改变命运的祈望归于泡沫。学生有一代不如一代之忧,青少年的责任心弱智化,贪官年轻化、凶狠化就是佐证。学校育才的宗旨大打折扣。

      4、诚信不断缺失,契约精神日趋淡化的社会现象。

      现实社会中的芸芸众生,无不以尊重承诺、坚守诚信、传承契约精神为纽带,参与社会活动。在不同的谋生领域中,人人都是学生,个个都是老师,取长补短,和衷共济。官方为民众设计安居乐业的客观环境,民众满怀信心为官方固本强基,共同营造长治久安的社会秩序。当今社会,官方不守承诺,诚信缺失,契约精神淡化的现象令人咋舌。如:承诺建设社会主义新农村,结果是农村持续衰败。承诺先富带后富,结果是贫富差距拉大,两极分化。承诺精简机构,结果是办事机构愈加细化,行政人员有增无减,而且本职工作外包。承诺依法治国依法行政,结果是公平正义权力说了算,冤假错案的纠正九牛一毛,民众呼声充耳不闻。原承诺一旦放弃且累积叠加,新的承诺就很难唤起民众。形成了官方干,民众看;基层很忙,民众不买账的被动局面。尤其是用新名词包装旧内容,掩盖承诺不兑现、诚信缺失,契约精神淡化的形式主义,民众更是嗤之以鼻,加深了对官方的信任危机。社会教育连自己都教育不了,又如何去教育芸芸众生?

       三、化解当前教育存在问题的建议。

     当前,家庭教育、学校教育、社会教育存在的问题,己严重危及了长治久安的社会秩序。如何化解存在问题?下面实例极具启发性。

      反腐倡廉的声威和力度有如雷霆万钧。官员晋升都要进入党校培训,进修初心使命。学习国法党纪政纪和规约连续不断。平调履新或升职高就,宣誓已成常态。为何官场腐败难以遏制?说明天天读法纪,时时背誓言的教育方式已失去相对的约束力。

      因此,举国上下,来一场声势浩大的诚信教育,进行践行诺言,信守契约的大补课。首先从官场开始,树立样板,引领全面。或许能化解当前教育的存在问题,以及防止当前教育存在的问题继续发生。

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[三唯论点] 振兴教育 路在何方

发表于 2024-10-31 11:57:18 手机用户 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2024-10-31 21:45:49 | 显示全部楼层
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15441 发表于 2024-10-31 11:57
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