教育需要分流和放权

劳工时评

       分流，即，引导一部分人走职业教育的道路，缓解高考的激烈竞争。“早分流应该是正确的选择——不要让这么多人陪绑‘科举’，有些人可以走别的道路。”

        但职业教育一直未能有效发展，这主要有两个障碍：一是白领和蓝领在收入与社会地位上的悬殊差距。二是中国的独生子女政策，使得家长的期望落在唯一的孩子身上，这在一定程度上加剧了竞争。如果将教育比作篮子，大学就是独生子女的父母所认定最好的篮子。他们只有一个鸡蛋，岂能不放入最好的篮子中？很多传统社会，如，曾国藩的家庭。曾家五兄弟，只出了一个进士，一个秀才。如果说在古代，家庭分流更多地考虑到经济负担，现代社会应该更多地考虑孩子的个性和特长。

        所幸的是，现在社会已经开始意识到“分流”的重要性。最近出台的高考改革方案，即是要实现两类人才、两种模式高考。一是技术技能人才，一为学术型人才，在高中阶段由学生自主选择。这种改革可谓与郑也夫的想法不谋而合。

         放权，即，走出行政化和大一统，形成多样化的教育，培养多样化的人才。我们教育的特征是行政化，大一统，学校垄断了教育，灭绝了教育方式的多样性，进而使得选拔标准单一，所有人都通向高考这条独木桥。标准化的教学，标准化的考试，在应试教育的指挥棒下，学生都成了考试机器，兴趣和创造力都被扼杀和摧毁。

       只有放手让社会办教育，满足不同人才的需求，才可以从根本上解决教育公平的问题，还可以开创多样化的教育模式。 该书沿着分析教育病理这条主线，分别论述了教育问题和社会问题。如，科举制下的家庭教育选择，独生子女政策下的父母集中性投资，以及乡村士绅、官员高学历、社会形态、教育特征、选材标准、教育模式，等等，体现出一个社会学家看教育问题的独特视野。

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现在游戏产业发展非常迅猛！而游戏里的动画艺术非常缺人才！
我们应该增设一些美术课，培养动画制作人才，可以考虑从初一开始分出术科班，按照文化生:术科生=1:1的比例进行招生！
从初一开始分出术科班，按照文化生:术科生=1:1的比例进行招生，按照文化班:术科班=1:2的比例进行分班，即一个文化班50人，两个术科班各25人的比例进行招生！

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国家以前发展数理化，是追求硬实力！
而现在高考重视语文，是追求软实力！所谓软实力便是文化实力！
而很明显，术科班就是软实力最好的培养方式！


所以，各县市教育局应该要做一个统筹规划。
举个例子，比如海丰县教育局，可以考虑把县城五所普高办成一体化的专业普高学校。
什么叫一体化专业普高学校呢？
这么说吧，红城中学专门培养音乐生，语数英每周课时减少为原来的一半，物理搭配历史，化学搭配政治，生物搭配地理，两周一次课，剩下的课都上音乐课。
陆安高级中学则是美术学校，同上，只是音乐课改为美术课。
实验中学则是体育学校，同上，只是改为体育课。
县林伟华则是信息技术学校，同上，只是改为信息技术课。
彭中则是美术音乐体育信息技术各开设两个班，剩下的保持原状的综合型普高学校。
统筹规划，专业突破！

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多术科班模式完全可以作为海陆丰特色的！作为海陆丰教育的特色，打造一个名牌，吸引外来人士，吸引全国各地的美术老师、音乐老师和体育老师，以及爱好美术音乐体育的人才过来！

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政府可以要求每所初中学校在小学升初中的录取时分成两部分录取，一个是文化班录取，一个是术科班录取，文化班录取则以总分为考量，术科班录取则减少总分的要求，以美术音乐或体育的考试分数为主，这个术科考试由各个初中学校自己命题和安排考试。
前两年可能术科班录取生源少，但只要连续搞上三年，就会发生改变，就可以形成一种新体制了！

我爱罗

2017年4月6日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍，《攻坚计划》的总目标是到2020年，全国普及高中阶段教育（尤其是中职教育），适应初中毕业生接受良好高中阶段教育（尤其是中职教育）的需求。高中教育不仅仅是普高教育，还包括中职教育和职高教育！


计划还有哪些具体内容？
1个总目标 5个具体目标


主要目标
一个总目标是：
到2020年，全国普及高中阶段教育（尤其是中职教育），适应初中毕业生接受良好高中阶段教育（尤其是中等职业教育）的需求。
五个具体目标包括：
■一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；
■二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；
■三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；
■四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；
■五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。


这里划重点，要考试！第二点，普高生:中专生比例要大致相当，即是1:1

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希望今年海陆丰政府能够听取意见，大办“术科班”和职业教育，做得有声有色！