我们需要斩断教育市场这只手

阿老

周末，教育却还在拼命疯狂，学生，还是无法休息与玩乐。为什么会这样呢？一言以蔽之，应试教育使然也。一方面中、高考制度下需要应试，另一方面，有人借应试教育谋取私利，达到个人的不可告人的目的。一个流氓文痞掌管下的某个学校，竟然也能成为名校，还设立什么某某校长工作室，要了20几万经费，找个几个校长作为学生，一时间参观者络绎不绝，这也拜应试的功劳。

应试的大厦不倒，中国永远没有素质教育。但将“应试”最终领向“疯狂”的，还有一只无形的的大手在操纵，那就是－－市场！

高考后，我问一位书商，九年级的教辅有多少种？他说：连试卷在内大约40种！现在义务教育阶段的孩子教辅每科有四种已是很正常的现象了，其中一般有两种是与教材“配套”的，还有两种是老师精心为孩子们选中的，一本课堂，一本家庭作业。新华书店垄断了教材和配套教辅的发行权，由于量大，指定配套的教辅又多，再加上素质教育了，一个九年级的孩子就有十几种书。这其间的小九九是不言而喻的了。

但问题没有结束，各种ABC卷、密卷、 冲刺名校卷、新课程标准复习、满分作文……林林总总，老师们在眼花缭乱之中极负责任的选定了2种，注意，是6折，再注意，普通版（盗版）是3折！倘若量大，老板还要再给你一张价格不菲的购物卡……

市场并没有就此打住，周末，各类培训班粉墨登场，寒暑假更是应有尽有，他们把准了家长们的脉，什么作文班，英语强化班、奥数班、数理化全能班，总有一款适合你，一些有些素质的家长们，眼看着别人家的孩子参加了这班、那班，为稳妥起见，也只好把孩子送进强化班。

中国人并不缺少勤奋，但绝对缺少创造，创造的丧失是从做教辅开始的，在强化班里得到进一步弱化，当“教辅”和“强化班”挤占了孩子们几乎所有除睡觉（那哪里是“睡觉”，简直就是“打盹”）、吃饭以外的时间的时候，创造力也就此消失。亚里斯多德讲过“闲暇出智慧”，有闲暇才有属于自己的自由时空，能从容的独立的思考，自由的发展，自信而能动地挥洒才智，才能心理坦然，心情轻松，我们的教育才能真正走出浮躁，走出急功近利。但全社会在联手戕害我们的孩子，我们的未来，在题海中让他们的创造渐渐泯灭，以至于到了大学后孩子们的动手能力和想象能力几乎为零。

在还据说不能斩断“应试”这只手的时候，先斩断教育市场这只手。

刘红

既带来触目惊心的浪费，也带来令人郁闷是腐败